【摘要】：教育不僅是一個(gè)社會(huì)學(xué)范疇,同時(shí)也是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇。在考察教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,引入經(jīng)濟(jì)學(xué)的公平與效率、供給與需求、規(guī)模與結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)與壟斷、成本與收益等概念等作為分析工具,可構(gòu)建一個(gè)教育可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架,能為我國(guó)教育的可持續(xù)發(fā)展提供理論借鑒。
[Abstract]:Education is not only a sociological category, but also an important economic category. On the basis of examining the economic connotation of education, the concepts of fairness and efficiency, supply and demand, scale and structure, competition and monopoly, cost and income are introduced as analytical tools. A framework of economic analysis for sustainable development of education can be constructed, which can provide theoretical reference for the sustainable development of education in China.
【作者單位】： 河南財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-054

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 余石;余U喲，

本文編號(hào)：2280933