【摘要】：WebQuest將專題研習和網(wǎng)絡結(jié)合起來,給學生提供了建構(gòu)主義的學習環(huán)境。學生對學習環(huán)境的觀感決定了他們的學習方式和結(jié)果,同時可以給教師的教提供直接的反饋。本研究采用混合式的研究方法對香港10所中小學的學生進行觀感方面的調(diào)查訪談,結(jié)果認為WebQuest改善了他們的學習態(tài)度。
[Abstract]:WebQuest combines project learning and networking to provide a constructive learning environment for students. Students' perception of learning environment determines their learning style and results, and can provide direct feedback to teachers' teaching. In this study, a hybrid approach was used to investigate and interview students in 10 primary and secondary schools in Hong Kong. The results showed that WebQuest improved their learning attitude.
【作者單位】： 香港中文大學資訊科技教育促進中心;
【基金】：2007-2008年香港教育局資訊科技教育組資訊科技教育協(xié)作獎勵計劃“資源中心及WebQuest開發(fā)平臺——專題式探究為本網(wǎng)絡學習的深化發(fā)展”項目(編號:CUHK-6902275)的研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2270740