【摘要】：正要想真正理解并正確應(yīng)用多元智能理論,需要對多元智能理論的產(chǎn)生過程、發(fā)展歷史及其在世界范圍內(nèi)可能的前景有一定了解。為拋磚引玉,本文根據(jù)加德納的多部
[Abstract]:In order to really understand and apply the theory of multiple intelligences, it is necessary to have a certain understanding of the process of the emergence of the theory of multiple intelligences, the history of its development and its possible prospects in the world. In order to draw the jade, this article according to Gardner's several parts
【分類號(hào)】：G44

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王景英;學(xué)會(huì)對學(xué)生評價(jià)是中小學(xué)教師的基本功[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2004年05期

2 周明星,馬美;全球化背景下高職教育的大文化意義[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年10期

3 陳愛傼;實(shí)現(xiàn)知識(shí)、社會(huì)和人三因素的平衡與整合——多元智能理論對課程改革方向的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

4 曾曉潔;多元智能理論的評估理念及原則[J];比較教育研究;2003年06期

5 曾曉潔;知識(shí)與教學(xué):通過多元智能而教——析多元智能理論的“符號(hào)學(xué)習(xí)”視角[J];比較教育研究;2003年12期

6 桑青松;多元智力理論與研究型課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)[J];比較教育研究;2005年04期

7 林崇德;智力結(jié)構(gòu)與多元智力[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

8 王寶強(qiáng);;論高校藝術(shù)教育與大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

9 鐘祖榮;人人有八能,揚(yáng)長育成才——加德納多元智能理論基本觀點(diǎn)[J];北京教育;2003年11期

10 陳麗;多元智能理論的課程觀[J];北京教育;2003年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 翟桂捚;;皮紋與智力測量的研究[A];第六屆全國優(yōu)生科學(xué)大會(huì)論文匯編[C];2006年

2 潘清;曹玉民;;試析新課程背景下基于多元智能理論的化學(xué)實(shí)驗(yàn)評價(jià)[A];中國化學(xué)會(huì)第26屆學(xué)術(shù)年會(huì)化學(xué)教育分會(huì)場論文集[C];2008年

3 李珂;;基于多元智能理論的音樂學(xué)習(xí)評價(jià)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊）[C];2006年

4 劉驚鴻;;論多元智能理論與音樂教育實(shí)踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

3 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

4 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

6 陳嫻;多元智力的實(shí)證研究與物理教學(xué)的對策[D];南京師范大學(xué);2004年

7 龔孝華;走向具體個(gè)人：教育評價(jià)的生存論建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2005年

8 齊梅;教育學(xué)原理學(xué)科科學(xué)化問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

9 李君麗;發(fā)展性教學(xué)評價(jià)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 白鶴珍;新課程改革背景下的思想政治課教師角色的分析[D];西北師范大學(xué);2007年

2 張鵬;校園文化建設(shè)中的隱性課程[D];中央美術(shù)學(xué)院;2008年

3 洪彬彬;成功智力與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究[D];浙江大學(xué);2002年

4 夏靖龍;多元智能理論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

5 魏艷;小學(xué)教師創(chuàng)造性人才觀研究[D];山東師范大學(xué);2003年

6 王翠梅;對話物理教學(xué)及物理教師的角色定位[D];山東師范大學(xué);2003年

7 竇福良;課堂生態(tài)及其管理策略研究[D];山東師范大學(xué);2003年

8 劉璐;化學(xué)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)的初步研究[D];天津師范大學(xué);2003年

9 曾平飛;物理實(shí)驗(yàn)試題評價(jià)科學(xué)化初探[D];廣西師范大學(xué);2003年

10 佘麗;多向交往的德育價(jià)值解讀及其構(gòu)建[D];福建師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋守今;朱小堅(jiān);;明天的藝術(shù)大師——電子計(jì)算機(jī)[J];未來與發(fā)展;1980年01期

2 包啟昌;;加強(qiáng)“雙基”與發(fā)展智能的關(guān)系[J];歷史教學(xué)問題;1981年01期

3 吳定求;梅岱;;略談“意識(shí)論”教學(xué)中的幾個(gè)問題[J];教學(xué)與研究;1981年02期

4 ;“開發(fā)”人類智能、加速學(xué)習(xí)進(jìn)程的一種新教學(xué)論——“啟發(fā)學(xué)”[J];小學(xué)教學(xué)研究;1982年02期

5 李令節(jié);《人類的智能》簡介[J];心理科學(xué);1983年06期

6 張海源;從實(shí)踐的觀點(diǎn)看人工智能[J];社會(huì)科學(xué)輯刊;1983年01期

7 馬文駒;;《人類的智能》[J];人民教育;1984年08期

8 丁玲珠;;智能機(jī)器將大造福于人類社會(huì)[J];海南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1984年03期

9 樊恭嵩;試論農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)條件[J];人文雜志;1985年06期

10 L.史密斯 ,婁荷芳;日本的研究熱:從模仿到創(chuàng)新[J];國外社會(huì)科學(xué);1985年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 姚莉;;專家系統(tǒng)在C~3I中的應(yīng)用初探[A];全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第1卷）[C];1991年

2 朱新明;李亦菲;;人的自適應(yīng)學(xué)習(xí)——示例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

3 趙昕;陳秉正;;人工智能與運(yùn)籌學(xué)[A];管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)進(jìn)展——全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集（第3卷）[C];1995年

4 王建芳;;歸納推理與人工智能[A];1996年邏輯研究專輯[C];1996年

5 武志云;馬瑞平;馮志勇;;人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)智能控制模型的研究[A];一九九九年冀晉蒙豫魯鄂六省區(qū)機(jī)械工程學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（內(nèi)蒙古部分）[C];1999年

6 王益文;張文新;;多元智能腦機(jī)制的研究[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

7 梅汝莉;;陶行知教育思想與我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的課程改革[A];陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育改革——第七期全國陶行知研究骨干培訓(xùn)班報(bào)告集[C];2002年

8 徐大仁;;基礎(chǔ)教育課程改革與化學(xué)教育[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)論文集[C];2003年

9 吳文漪;;小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的若干問題[A];2003’北京第一屆全國音樂欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

10 崔世鋼;邴志剛;彭商賢;王玉東;;基于遠(yuǎn)程腦概念的服務(wù)機(jī)器人開發(fā)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與研究[A];先進(jìn)制造技術(shù)論壇暨第二屆制造業(yè)自動(dòng)化與信息化技術(shù)交流會(huì)論文集[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 大衛(wèi);重新認(rèn)識(shí)價(jià)值理論[N];科技日報(bào);2000年

2 趙蓓蓓;餐桌上的文明與野蠻[N];人民日報(bào);2000年

3 本報(bào)記者 李建平 丁寶志 梅汝莉;智能多元你是否認(rèn)同？[N];中國教育報(bào);2001年

4 朱萬明;努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];光明日報(bào);2001年

5 ;電子感覺傳感器技術(shù)發(fā)展動(dòng)向（二）[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2001年

6 王美文;未來醫(yī)學(xué)創(chuàng)造神奇[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2001年

7 李文方;探索人類智能的奧秘[N];中華讀書報(bào);2001年

8 吳洪杰 寶山;多元智能理論開發(fā)學(xué)生潛能[N];中國教育報(bào);2002年

9 本報(bào)記者　宋曉夢;多元智能理論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)[N];光明日報(bào);2002年

10 記者　袁新文;重視開發(fā)人的多元智能[N];光明日報(bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 宋寶和;高中數(shù)學(xué)課程價(jià)值取向研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 王斌銳;異構(gòu)雙腿行走機(jī)器人研究與開發(fā)[D];東北大學(xué);2005年

3 李智;機(jī)器學(xué)習(xí)方法及其在基金項(xiàng)目評審中的應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2004年

4 藍(lán)星;個(gè)體藝術(shù)智能的發(fā)生研究[D];東南大學(xué);2006年

5 白潔;鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2007年

6 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高紅梅;一類復(fù)雜圖象目標(biāo)識(shí)別研究及智能化方法的應(yīng)用[D];西安理工大學(xué);2000年

2 李久宏;基于知識(shí)的機(jī)構(gòu)概念設(shè)計(jì)系統(tǒng)研究[D];西安電子科技大學(xué);2001年

3 劉怡俊;電子商務(wù)系統(tǒng)中基于多Agent系統(tǒng)的信息流控制研究[D];廣東工業(yè)大學(xué);2002年

4 尚穎;常識(shí)推理中不一致信念的定量非修正處理方法[D];東北師范大學(xué);2002年

5 孫俊義;一種大型、實(shí)時(shí)知識(shí)庫開發(fā)環(huán)境HKBE的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];河海大學(xué);2002年

6 徐建哲;基于XML與Agent的電子商務(wù)網(wǎng)站信息管理的研究[D];廣東工業(yè)大學(xué);2003年

7 孫會(huì)娟;中學(xué)物理教育中發(fā)展性學(xué)生評價(jià)研究[D];首都師范大學(xué);2003年

8 楊南昌;基于多元智能（MI）的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

9 朱敏;多元智能理論視野下的課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 謝士杰;多元智能理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：2266218