【摘要】：社會(huì)公正領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)代西方教育領(lǐng)導(dǎo)研究的三大主流綜合范式之一。它的興起植根于全球化和多元化時(shí)代,代表了當(dāng)代教育領(lǐng)導(dǎo)的范式轉(zhuǎn)型。社會(huì)公正領(lǐng)導(dǎo)聚焦學(xué)校教育領(lǐng)域平等和公正倫理問(wèn)題,并通過(guò)積極的行動(dòng)創(chuàng)建更加公正的學(xué)校教育環(huán)境,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)業(yè)和社會(huì)成功。近幾年,社會(huì)公正領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵呈現(xiàn)多元化的理解,并發(fā)展起校長(zhǎng)在學(xué)校中推進(jìn)和實(shí)施社會(huì)公正的一系列行動(dòng)策略。
[Abstract]:Social justice leadership is one of the three main integrated paradigms of contemporary western educational leadership research. Its rise, rooted in the era of globalization and pluralism, represents the paradigm shift of contemporary educational leadership. Social justice leadership focuses on the ethical issues of equality and justice in school education and creates a more just school environment through positive action to promote academic and social success for each student. In recent years, the connotation of social justice leadership presents a pluralistic understanding and develops a series of action strategies for principals to promote and implement social justice in schools.
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;中山大學(xué)教科所;
【分類號(hào)】：G40

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃昌洪;當(dāng)前我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正中的問(wèn)題和對(duì)策[J];荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 王霞;社會(huì)公正是和諧社會(huì)的核心[J];青海社會(huì)科學(xué);2005年03期

3 劉再春,劉秋平;社會(huì)公正與制度的哲學(xué)思考[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

4 吳忠民;中國(guó)社會(huì)公正的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J];江海學(xué)刊;2005年02期

5 任中平;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)公正[J];西華師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

6 喬巧生;蘇聯(lián)重視對(duì)“社會(huì)公正”的研究[J];中國(guó)勞動(dòng);1989年06期

7 郝耀武;論社會(huì)主義社會(huì)公正的內(nèi)容[J];陰山學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版);1996年01期

8 邱珂;社會(huì)公正簡(jiǎn)論[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1995年02期

9 胡金蓮;社會(huì)公正與道德建設(shè)[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

10 Ｒ．布瓦耶,曉江;社會(huì)公正與經(jīng)濟(jì)成就[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);1997年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李健;;論社會(huì)公正與社會(huì)發(fā)展[A];第13次中韓倫理學(xué)討論會(huì)國(guó)內(nèi)學(xué)者論文集[C];2005年

2 徐鴻武;;社會(huì)公正是和諧社會(huì)的基石[A];服務(wù)型政府與和諧社會(huì)[C];2005年

3 徐鴻武;;實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性意義[A];和諧社會(huì)：社會(huì)公正與風(fēng)險(xiǎn)管理——2005學(xué)術(shù)前沿論壇論文集（上卷）[C];2005年

4 高國(guó)希;;社會(huì)公正與政府責(zé)任[A];第13次中韓倫理學(xué)討論會(huì)國(guó)內(nèi)學(xué)者論文集[C];2005年

5 李榮娟;施雪華;;和諧社會(huì)構(gòu)建中的社會(huì)公正與政府責(zé)任[A];湖北省行政管理學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集[C];2005年

6 王修和;;談?lì)I(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力[A];構(gòu)建和諧社會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新——中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

7 戴茂堂;;論社會(huì)公正與個(gè)人自由的內(nèi)在關(guān)聯(lián)[A];第13次中韓倫理學(xué)討論會(huì)國(guó)內(nèi)學(xué)者論文集[C];2005年

8 陳國(guó)權(quán);王勤;;論社會(huì)公正與政府的公共性[A];服務(wù)型政府與和諧社會(huì)[C];2005年

9 高國(guó)希;;大同理想、共同富裕與社會(huì)公正[A];中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第12屆學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2004年

10 王克義;;建設(shè)社會(huì)信用體系構(gòu)建社會(huì)公正秩序[A];和諧社會(huì)：社會(huì)公正與風(fēng)險(xiǎn)管理——2005學(xué)術(shù)前沿論壇論文集（下卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 吳忠民;應(yīng)突出而不是兼顧社會(huì)公正問(wèn)題[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2005年

2 趙中建華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;哈佛大學(xué)怎樣培養(yǎng)“教育領(lǐng)導(dǎo)”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

3 新華社記者 夏文輝;讓社會(huì)公正照亮全世界[N];新華每日電訊;2010年

4 邵景均;社會(huì)公正的三重涵義[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)評(píng)論員 吳銘;社會(huì)公正訴求帶動(dòng)體系性變革[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2010年

6 肖巍 清華大學(xué)哲學(xué)系;公共健康領(lǐng)域中的社會(huì)公正[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 吳忠民;認(rèn)識(shí)社會(huì)公正不能僅關(guān)注收入差距[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2010年

8 吳忠民;社會(huì)公正問(wèn)題的觀念反思[N];南方周末;2005年

9 任旭剛;從歷史中汲取建立社會(huì)公正的資源[N];中華讀書報(bào);2005年

10 徐凱，

本文編號(hào)：2161021