本文選題：教育技術(shù)學(xué) + 現(xiàn)象學(xué)��； 參考：《電化教育研究》2009年09期

【摘要】：我國教育技術(shù)學(xué)研究正處在跨文化交流后理性反思,形成自己特色理論體系的歷史階段。這一特殊現(xiàn)實要求學(xué)科研究要采取恰當?shù)姆椒ê腿∠?放眼國際、面向?qū)嵺`開展研究,然而目前的有些研究卻值得我們商榷。從現(xiàn)象學(xué)的視角透析研究中存在的問題,尋找問題的解決出路,有利于促進學(xué)科的健康發(fā)展。
[Abstract]:The study of educational technology in China is in the historical stage of rational reflection after cross-cultural communication and forming its own characteristic theory system. This special reality requires that the subject research should adopt appropriate methods and orientations, look to the world and carry out research in the face of practice. However, some of the current studies are worth discussing. It is helpful to promote the healthy development of the subject by analyzing the problems existing in the research from the perspective of phenomenology and finding a solution to the problems.
【作者單位】： 紅河學(xué)院工學(xué)院;紅河學(xué)院教務(wù)處;
【分類號】：G40-057

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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3 紀宏t，

本文編號：2099740