本文選題：教學(xué)論研究 + 進(jìn)展　； 參考：《西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2009年04期

【摘要】：我國的教學(xué)論研究在過去30年已經(jīng)取得一定的進(jìn)展,主要表現(xiàn)在:學(xué)科對(duì)象的拓展、研究問題的深化、學(xué)科性質(zhì)的明晰、研究風(fēng)格的分化以及理論體系的完善。但過去的教學(xué)論研究也涌現(xiàn)出一些問題,主要包括:觀點(diǎn)生成與科學(xué)研究的問題;分割研究與總體研究的問題;理論移植與理論適應(yīng)的問題;學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范的問題;理論創(chuàng)新與符號(hào)通約的問題;開放體系與學(xué)科劃界的問題;教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的問題;繼承傳統(tǒng)與現(xiàn)代創(chuàng)新的問題。因此,未來的教學(xué)論研究需要在六個(gè)方面做出努力,即注重研究的系統(tǒng)性、凸顯研究的本土性、加強(qiáng)研究的規(guī)范性、提升研究的科學(xué)性、強(qiáng)調(diào)研究的現(xiàn)代性和提倡研究的原創(chuàng)性。
[Abstract]:In the past 30 years, the research on teaching theory in our country has made some progress, mainly in the following aspects: the expansion of the subject object, the deepening of the research problems, the clarity of the nature of the subject, the differentiation of the research style and the perfection of the theoretical system. However, in the past, some problems have emerged in the study of pedagogy, such as the generation of viewpoints and scientific research, the problems of segmentation and general research, the problems of theoretical transplantation and theoretical adaptation, the problems of academic freedom and academic norms, and the problems of academic freedom and academic norms. The problems of theoretical innovation and symbol agreement; the demarcation of open system and discipline; the problem of teaching theory and teaching practice; the problem of inheriting tradition and modern innovation. Therefore, the future teaching theory research needs to make efforts in six aspects, that is, pay attention to the systematization of the research, highlight the nativeness of the research, strengthen the standardization of the research, and enhance the scientific nature of the research. Emphasize the modernity of research and advocate the originality of research.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2087934