本文選題：課程改革 + 改革目標(biāo)��； 參考：《教育研究》2009年06期

【摘要】：課程改革預(yù)設(shè)目標(biāo)是課程改革措施和行動展開的依據(jù)。在影響課程改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的諸多因素中,預(yù)設(shè)目標(biāo)的質(zhì)量是其中的一個重要變量。影響目標(biāo)質(zhì)量的因素主要有目標(biāo)利益表征的均衡性、結(jié)構(gòu)層次的協(xié)調(diào)性、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的可行性以及語言表達(dá)的明晰性。在課程改革過程中,需要科學(xué)認(rèn)定課程問題,準(zhǔn)確提出改革目標(biāo),完善目標(biāo)預(yù)設(shè)機(jī)制,以提高改革目標(biāo)的質(zhì)量,促進(jìn)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:The preset goal of curriculum reform is the basis of curriculum reform measures and action. Among the factors affecting the realization of curriculum reform goals, the quality of preset objectives is an important variable. The factors that affect the quality of the target are the equilibrium of the representation of the goal interest, the coordination of the structure level, the feasibility of the realistic basis and the clarity of the language expression. In the course of curriculum reform, it is necessary to identify curriculum problems scientifically, put forward reform objectives accurately and perfect the mechanism of goal presupposition in order to improve the quality of reform goals and promote the realization of reform goals.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;湖南財經(jīng)高等�？茖W(xué)校;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“如何防范我國基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)偏離的研究”(課題批準(zhǔn)號:DHA050115)的階段性研究成果
【分類號】：G423.3

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2052858