本文選題：詩意 + 德育��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2009年23期

【摘要】：詩意是人性的天然領(lǐng)域和本質(zhì)屬性,可現(xiàn)實中常屢遭擠壓,使得表征精神健康、心性和諧的詩意品格成為迫切需要拯救的教育焦慮;德育擔(dān)當(dāng)重整詩意乾坤的使命,詩意是其應(yīng)然的追求[1],加強德育與詩意的融通,用詩意的理念促進德育創(chuàng)新,用詩意的態(tài)度端莊學(xué)生的精神取響,關(guān)懷傳教受教雙方的現(xiàn)實心靈關(guān)系,延展德育與人的生命向度的適應(yīng)性,增進德育與人性的和諧度,對于生成學(xué)生的詩意生命形式,改善當(dāng)代普遍的精神境界,具有深遠意義。
[Abstract]:Poetry is the natural field and essential attribute of human nature, but it is often squeezed in reality, which makes the poetic character, which is characterized by spiritual health and harmony of mind, become an urgent educational anxiety that needs to be saved. Poetry is its supposed pursuit [1], to strengthen the combination of moral education and poetry, to promote the innovation of moral education with poetic ideas, to take the spirit of students with poetic attitude, and to care about the realistic spiritual relationship between the two sides of missionary education. It is of great significance to extend the adaptability of moral education and human life and to enhance the harmony between moral education and human nature for the generation of students' poetic life form and the improvement of contemporary universal spiritual realm.
【作者單位】： 鹽城師范學(xué)院教育科學(xué)研究所;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目《德育的現(xiàn)代維度及思想政治理論課建設(shè)策略》重點課題的階段成果,項目號為:07SJB710051 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦十一五規(guī)劃課題的階段性成果,課題號為:D/2009/01/184
【分類號】：G41

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2047917