本文選題：改革開放 + 首都教育��； 參考：《教育科學(xué)研究》2009年07期

【摘要】：改革開放至今,首都教育大體經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段:恢復(fù)階段、開展階段、推進(jìn)階段和攻堅(jiān)階段。在這四個(gè)階段中,首都教育發(fā)展水平不斷提高,取得了令人矚目的成就,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,首都教育發(fā)展面臨著供需矛盾和結(jié)構(gòu)失衡等問題。"十一五"期間是首都教育的整體提高時(shí)期,其發(fā)展趨勢將體現(xiàn)出全納的、多元的、合作的、普遍的和國際化的特點(diǎn),這些特點(diǎn)對(duì)全國的教育發(fā)展將具有借鑒意義。
[Abstract]:Since the reform and opening up to date, the capital education has undergone four stages of development: recovery stage, development stage, advance stage and critical stage. In these four stages, the development level of education in the capital has been continuously improved, and remarkable achievements have been made and some experiences have been accumulated. At present, the development of education in the capital is faced with problems such as contradiction between supply and demand and structural imbalance. " The period of the Eleventh Five-Year Plan is the period of the overall improvement of education in the capital, and its development trend will reflect the characteristics of all-inclusive, pluralistic, cooperative, universal and international, which will have reference significance for the development of education in the whole country.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究中心;
【分類號(hào)】：G527

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本文編號(hào)：2043063