本文選題：課堂教學(xué)交往 + 課堂教學(xué)行為��； 參考：《教學(xué)與管理》2009年12期

【摘要】：正我們知道,在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自身內(nèi)在因素是難以控制的,可控的是影響個(gè)體學(xué)習(xí)的外在因素,即所許可的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)與教學(xué)的質(zhì)量。因此,探討教師在課堂教學(xué)中如何合理安排適量的學(xué)習(xí)時(shí)間,確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),有
[Abstract]:As we know, it is difficult to control the internal factors of middle school students in the process of classroom teaching. What is controllable is the external factors that affect individual learning, that is, the permitted learning time and opportunity and the quality of teaching. Therefore, this paper discusses how to arrange the proper amount of learning time and determine the specific learning goals in the classroom teaching.
【作者單位】： 云南臨滄師范高等�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G424.21

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4 劉z巡，

本文編號(hào)：2041460