本文選題：高職 + 藝術(shù)生　； 參考：《河北師范大學(xué)》2009年碩士論文

【摘要】： 青少年社會(huì)化的重要場(chǎng)所是家庭,青少年的社會(huì)價(jià)值觀念和社會(huì)化目標(biāo)首先是從父母那里獲得的,而自尊是社會(huì)化的重要方面;應(yīng)付方式是個(gè)體社會(huì)適應(yīng)性和社會(huì)技能發(fā)展的重要指標(biāo)。因此,父母的教養(yǎng)方式對(duì)青少年的自尊發(fā)展和應(yīng)付方式的選擇具有顯著影響,它不僅影響著青少年自尊的總體水平、發(fā)展速度、發(fā)展方向,而且影響著青少年解決問題的能力。 高職藝術(shù)生即高等藝術(shù)職業(yè)院校大學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱藝術(shù)生)是一個(gè)特殊的群體,與普通大學(xué)生相比,具有鮮明的自身特點(diǎn),如:具有敏銳的洞察力,善于以獨(dú)特的視角觀察生活;富有創(chuàng)意,社會(huì)化程度高;自我表現(xiàn)欲強(qiáng),自我意識(shí)突出,向往絕對(duì)自由,有較強(qiáng)的逆反心理;思辨性不強(qiáng),文化素養(yǎng)較欠缺。 對(duì)藝術(shù)生的父母教養(yǎng)方式、自尊以及應(yīng)付方式進(jìn)行研究,能夠深化對(duì)他們的了解與認(rèn)識(shí),提升他們的自尊水平,使他們學(xué)會(huì)用合理的方式處理人際關(guān)系,樹立社會(huì)責(zé)任感,成為具有較高人格修養(yǎng)和實(shí)踐能力的“德藝雙馨”的專門藝術(shù)人才。 本研究著眼于藝術(shù)生的心理特點(diǎn),以河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院600名在校大學(xué)生為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù),并通過數(shù)據(jù)分析,探討了父母教養(yǎng)方式與藝術(shù)生自尊、 應(yīng)付方式之間的關(guān)系。其結(jié)果顯示: 1、藝術(shù)生父母教養(yǎng)方式與常模相比有其特殊性。 2、藝術(shù)生父母教養(yǎng)方式受其自身職業(yè)、文化程度以及城鄉(xiāng)環(huán)境和子女?dāng)?shù)量、性別、專業(yè)等多種因素影響。其中,在父親的偏愛被試、懲罰嚴(yán)厲和拒絕、否認(rèn)以及母親的懲罰嚴(yán)厲,過干涉、過保護(hù)上性別變量的主效應(yīng)達(dá)到了顯著的水平。在父親的過度保護(hù),過分干涉,情感溫暖、理解和偏愛被試上以及母親的情感溫暖、理解和偏愛被試上,專業(yè)變量的主效應(yīng)達(dá)到顯著的水平。在母親的過干涉、過保護(hù)和母親的偏愛被試上出生地變量的主效應(yīng)達(dá)到了顯著的水平。在母親的拒絕、否認(rèn)上存在專業(yè)與出生地的交互作用。 3、藝術(shù)生在應(yīng)付方式的應(yīng)用上是比較成熟的。其中,在解決問題、自責(zé)、退避、合理化維度上性別差異顯著,并且在合理化維度上存在性別與專業(yè)的交互作用,在求助維度上專業(yè)差異顯著。 4、藝術(shù)生自尊水平較高,藝術(shù)生自尊在性別與出生地上存在交互作用。 5、藝術(shù)生父母的情感溫暖、理解與其成熟型應(yīng)付方式呈顯著的正相關(guān),而其它教養(yǎng)方式與其不成熟型和混合型的應(yīng)付方式呈顯著的正相關(guān);藝術(shù)生自尊水平與其父母的情感溫暖、理解呈顯著的正相關(guān),與父母的懲罰嚴(yán)厲、拒絕、否認(rèn)以及父親的過度保護(hù)呈顯著的負(fù)相關(guān);藝術(shù)生自尊與其成熟型應(yīng)付方式呈顯著的正相關(guān),而與其它應(yīng)付方式呈顯著的負(fù)相關(guān)。 6、在父母教養(yǎng)方式、自尊、應(yīng)付方式的關(guān)系模型中,父親和母親的情感溫暖、理解可以直接對(duì)成熟型應(yīng)付方式產(chǎn)生影響,同時(shí)也可以通過自尊間接對(duì)成熟型應(yīng)付方式產(chǎn)生影響,自尊起部分中介作用。父親的過度保護(hù)和母親的拒絕、否認(rèn)可以直接對(duì)不成熟型應(yīng)付方式產(chǎn)生影響,同時(shí)也可以通過自尊間接對(duì)不成熟型應(yīng)付方式產(chǎn)生影響,自尊起部分中介作用。父親和母親的情感溫暖、理解通過自尊間接對(duì)不成熟型應(yīng)付方式產(chǎn)生影響,自尊起完全中介作用。母親的情感溫暖、理解可以通過自尊間接對(duì)混合型應(yīng)付方式產(chǎn)生影響,自尊起完全中介作用。 7、父母積極的教養(yǎng)方式對(duì)藝術(shù)生的自尊和成熟型應(yīng)付方式有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;父母消極的教養(yǎng)方式對(duì)藝術(shù)生的自尊有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用,而對(duì)不成熟型和混合型應(yīng)付方式有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。
[Abstract]:The important place for the socialization of teenagers is the family. The social values and socialized goals of the teenagers are first obtained from the parents, and the self-esteem is an important aspect of the socialization; the coping style is an important indicator of the individual social adaptability and the development of the social skills. Therefore, the parental rearing pattern has the development and coping with the self-esteem of the young people. The choice of ways has a significant impact. It not only affects the overall level of adolescent self-esteem, the speed of development, the direction of development, but also affects the ability of teenagers to solve the problem.
Higher vocational art students, namely, higher art vocational college students (hereinafter referred to as art students) are a special group. Compared with ordinary college students, they have distinct own characteristics, such as sharp insight, good ability to observe life in a unique perspective, creative and socialized degree, self expression, self-consciousness and yearning. There is a strong rebellious mentality towards freedom, a lack of speculation and a lack of cultural accomplishment.
The study of the parenting style, self-esteem and coping style of the art students can deepen their understanding and understanding, improve their self-esteem level, and make them learn to deal with interpersonal relationships in a reasonable way and establish a sense of social responsibility. It becomes a special artistic person with high personality and practical ability. Just.
This study focuses on the psychological characteristics of art students, taking 600 college students in Hebei Vocational Art College as the research object, collecting data through questionnaire survey, and through data analysis, to explore the way of parenting and the self-esteem of art students.
The relationship between coping styles. The results show:
1, the parental rearing pattern of art students has its particularity compared with norm.
2, the parenting style of the art students is influenced by many factors, such as their own occupation, the educational level and the urban and rural environment and the number of children, the sex, and the profession. Among them, the father's preference for the subjects, the punishment severity and refusal, the denial, the mother's severe punishment, the overinterference, the main effect of the protection on the sex variable, have reached a significant level. Over protection, excessive interference, emotional warmth, understanding and preference of the subjects and the emotional warmth of the mother, understanding and preference of the subjects, the main effect of the professional variables reached a significant level. The main effect of the mother's over interference, over protection and the mother's preference for the birth variable reached a significant level. In the mother's refusal, no The interaction between a professional and a birthplace is recognized.
3, art students are more mature in the application of coping styles. Among them, there are significant differences in gender differences in solving problems, self reproach, retreat and rationalization, and there are gender and professional interaction in the dimension of rationalization, and professional differences are significant in the dimension of help seeking.
4, the self-esteem level of art students is high, and the self-esteem of art students is interactive between sex and birthplace.
5, the emotional warmth of the parents of the art students has a significant positive correlation with their mature coping style, and the other parenting styles have a significant positive correlation with their immature and mixed coping styles; the artistic self-esteem level is significantly positively correlated with their parents' emotional warmth and understanding, and the punishment of their parents is severe, refusing, denying, and having a positive correlation with their parents' emotional warmth. There was a significant negative correlation between father's over protection and the significant positive correlation between artistic self esteem and mature coping style, but a significant negative correlation with other coping styles.
6, in the relationship model of parenting style, self-esteem and coping style, the emotional warmth of father and mother is warm. Understanding can affect the mature coping style directly. At the same time, it can also influence mature coping style indirectly. Self-esteem plays a part of intermediary role. Father's excessive protection and mother's refusal, deny can be denied. It has a direct impact on the immature coping style, and it can also affect the immature coping style indirectly through self esteem. Self-esteem plays a part of mediating effect. The emotional warmth of father and mother, understanding through self respect indirectly affect the immature coping style, self respecting the complete intermediary role. Mother's emotional warmth, understanding Self-esteem can indirectly affect the mixed coping style, and self-esteem plays a complete mediating role.
7, positive parental rearing patterns have a significant positive predictive effect on art students' self-esteem and mature coping style; parents' negative parental rearing patterns have a significant negative predictive effect on artistic self-esteem, but a significant positive pretest on immature and mixed coping styles.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2017377