本文選題：農(nóng)民視角 + 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育��； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2009年06期

【摘要】：到底農(nóng)民視角下的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育應(yīng)該是什么樣子?他們到底需要什么樣的教育公平治理?我們以全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)重慶和成都的若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研為例,從農(nóng)民對(duì)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的總體性視角掃描、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育概念的農(nóng)民主體性解讀、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育制因的農(nóng)民主體性困惑、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育對(duì)策的農(nóng)民主體性建構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育原則的農(nóng)民主體性預(yù)設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育目標(biāo)的農(nóng)民主體性展望7個(gè)角度展開(kāi)論述,力圖還原農(nóng)民話(huà)語(yǔ),凸顯農(nóng)民主體性場(chǎng)景。
[Abstract]:What should the overall urban and rural education look like from the perspective of farmers? What kind of education fair governance do they need? Taking the investigation and research of some villages and towns in Chongqing and Chengdu, as an example, from the perspective of farmers' overall planning of urban and rural education, we interpret the concept of urban-rural education as a whole. This paper discusses the problems of peasant subjectivity in urban and rural education system, the construction of peasant subjectivity in urban and rural education countermeasures, the presupposition of peasant subjectivity in urban and rural education principle, and the prospect of peasant subjectivity in urban and rural education. Try to restore the farmer discourse, highlight the main scene of farmers.
【作者單位】： 西南政法大學(xué)政治與公共事務(wù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2004453