本文選題：知識(shí)教學(xué) + 文化教學(xué)��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2009年07期

【摘要】：教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生幸福生活的能力,目前,知識(shí)教學(xué)的種種弊端卻離我們的教學(xué)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。文化教學(xué)在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、師生關(guān)系和教學(xué)評(píng)價(jià)方面都賦予教學(xué)新的內(nèi)涵和特征,使教學(xué)具有新的意義轉(zhuǎn)向:教學(xué)思維從對(duì)象性思維轉(zhuǎn)向關(guān)系型思維;教學(xué)價(jià)值取向由塑造"知識(shí)人"轉(zhuǎn)向培養(yǎng)"生活人";教師的角色由教書(shū)匠轉(zhuǎn)向教育者。
[Abstract]:The ultimate goal of teaching is to cultivate students' ability to live happily. At present, the disadvantages of knowledge teaching are further and further away from our teaching goals. Culture teaching gives new connotation and characteristics to teaching in teaching purpose, teaching content, teacher-student relationship and teaching evaluation, which makes teaching have new meaning: teaching thinking changes from object thinking to relational thinking; The orientation of teaching value changes from shaping "knowledge person" to cultivating "life person", and the role of teacher is changed from teaching craftsman to educator.
【作者單位】： 聊城大學(xué)東昌學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1920565