本文選題：羌區(qū)學(xué)校 + 羌族文化保護(hù)��； 參考：《民族教育研究》2009年02期

【摘要】：羌區(qū)學(xué)校是"活化"羌族文化的重要場所,是羌族"文化自覺"的重要啟蒙地。震后羌區(qū)學(xué)校保護(hù)羌族文化有利于促進(jìn)民族認(rèn)同、增強(qiáng)民族自豪感、重建美好家園、辦出有特色的民族教育。羌區(qū)學(xué)校保護(hù)羌族文化的途徑有:搜集整理羌族文化資源、重啟羌族語言文字課程、增加羌族文化教育內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)羌族文化的魅力、聘請羌族文化傳承人做教師等。
[Abstract]:Qiang school is an important place to activate Qiang culture and an important enlightenment place for Qiang culture consciousness. The protection of Qiang nationality culture by schools in Qiang area after the earthquake is conducive to promoting national identity, strengthening national pride, rebuilding beautiful homes, and organizing special ethnic education. The ways for schools to protect Qiang culture in Qiang district include collecting and sorting out Qiang culture resources, restarting Qiang language and writing courses, increasing the contents of Qiang culture education, guiding students to experience the charm of Qiang culture, employing Qiang culture inheritors as teachers and so on.
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;
【基金】：作者主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“地震災(zāi)后羌族學(xué)校生命教育體系構(gòu)建研究”(課題編號:DMA080180)的研究成果之一。
【分類號】：G527;G122

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 馬克W，

本文編號：1913115