發(fā)布時(shí)間：2018-05-18 13:43

  本文選題：實(shí)證史學(xué) + 中國教育史研究�。� 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2009年01期

【摘要】：產(chǎn)生于19世紀(jì)的西方實(shí)證史學(xué)促進(jìn)了史學(xué)科學(xué)化的發(fā)展歷程,成為史學(xué)界較為盛行的理論和方法。20世紀(jì)初,實(shí)證史學(xué)通過日本傳入中國。中國教育史研究也深受影響,在教育史觀、研究方法等方面都留下了實(shí)證史學(xué)的烙印。實(shí)證史學(xué)促進(jìn)了中國教育史研究的發(fā)展,影響著教育史學(xué)科的建立和發(fā)展。
[Abstract]:Western empirical historiography, which originated in the 19th century, promoted the scientific development of historiography and became a popular theory and method in the field of historiography. At the beginning of the 20th century, empirical historiography was introduced into China through Japan. The study of Chinese educational history is also deeply influenced, leaving the brand of empirical historiography in the view of educational history and research methods. Empirical historiography promotes the development of Chinese educational history and affects the establishment and development of educational history.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;江漢大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G529

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1906049