本文選題：教育改革 + 教育��； 參考：《復(fù)旦教育論壇》2009年03期

【摘要】：教育改革不能回避歷史,回避歷史的教育改革是很難成功的。歷史有助于我們明確自身和教育問題的定位,發(fā)揮傳統(tǒng)的力量。為此,教育改革者需要與歷史研究者合作,彼此借重,相輔相成,堅守正確的歷史態(tài)度和歷史精神,全面深入地認(rèn)識和準(zhǔn)確地理解歷史,以把握未來,開創(chuàng)新的歷史。
[Abstract]:Education reform can not avoid history, and it is difficult to succeed in avoiding the educational reform of history. History helps us to define the position of our own and educational problems and bring into play the power of tradition. For this reason, educational reformers need to cooperate with historical researchers, borrow each other, complement each other, stick to the correct historical attitude and historical spirit, and recognize thoroughly and deeply. Understand and accurately understand history, so as to grasp the future and create a new history.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究所;
【分類號】：G521

【共引文獻】

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2 郝艷萍;弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)功能觀及其啟示[J];保定師范專科學(xué)校學(xué)報;2003年04期

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7 王秀艷;論新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變[D];遼寧師范大學(xué);2005年

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本文編號：1905512