本文選題：比較教育學(xué) + 合理性��； 參考：《外國教育研究》2009年01期

【摘要】：比較教育學(xué)的合理性問題關(guān)涉比較教育學(xué)研究道路的選擇與發(fā)展方向的取舍。通過修正邏輯主義和歷史主義關(guān)于合理性的標(biāo)準(zhǔn),比較教育學(xué)更應(yīng)采取"辯證范式理論",即以教育價值標(biāo)準(zhǔn)為主導(dǎo),并與教育真理標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一,并藉此來判定比較教育學(xué)科學(xué)劃界與研究方法的合理性。
[Abstract]:The rationality of comparative pedagogy concerns the choice of research path and the choice of development direction. By revising the criteria of rationality of logicism and historicism, comparative pedagogy should adopt "dialectical paradigm theory", that is, it should be guided by educational value standard and unified with educational truth standard. The rationality of the scientific demarcation and research methods of comparative pedagogy is determined by this method.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40-059.3

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1898182