本文選題：課堂教學(xué) + 有效性��； 參考：《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版)》2009年09期

【摘要】：課堂教學(xué)的有效性是學(xué)校教育的永恒話題。在"以學(xué)生為本"的課堂教學(xué)中,我們需要具備"為學(xué)而教"的教學(xué)意識(shí)與"以學(xué)論教"的教學(xué)評(píng)價(jià)觀念。課堂教學(xué)的有效性一定要落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展上。我們只有研究課堂教學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其影響因素、重視教師"學(xué)科教學(xué)知識(shí)"的發(fā)展、提高教師科學(xué)施教的能力、理清課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),才能有效提高課堂教學(xué)的有效性。
[Abstract]:The effectiveness of classroom teaching is the eternal topic of school education. In "student-oriented" classroom teaching, we need to have the teaching consciousness of "teaching for learning" and the teaching evaluation concept of "teaching by learning". The effectiveness of classroom teaching must be carried out in the development of students. Only by studying the internal structure of classroom teaching and its influencing factors, attaching importance to the development of teachers'"subject teaching knowledge", improving teachers' ability of scientific teaching, and clarifying the evaluation standard of classroom teaching, can we effectively improve the effectiveness of classroom teaching.
【作者單位】： 北京市陳經(jīng)綸中學(xué);北京市"名校長(zhǎng)工作室";北京市教育考試院科研處;北京市高考、中考、高中會(huì)考評(píng)價(jià)研究課題組;中央教育科學(xué)研究所;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程中學(xué)生情緒能力與學(xué)習(xí)能力相互促進(jìn)的實(shí)證研究》(課題編號(hào):ABA07020)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G424.21

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 劉良華;什么是有效教學(xué)[J];廣東教育;2004年07期

2 梁惠燕;高凌飚;;課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思和框架重構(gòu)[J];教育科學(xué)研究;2006年06期

3 李新成,陳琦;維特羅克生成學(xué)習(xí)理論評(píng)介[J];山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

4 沈毅;林榮湊;吳江林;崔允o7;;課堂觀察框架與工具[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年24期

5 白益民;學(xué)科教學(xué)知識(shí)初探[J];現(xiàn)代教育論叢;2000年04期

6 凌偉珍;;“以學(xué)論教”是新課程課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2007年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳鋒;;課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的困惑與思考[J];高等工程教育研究;2007年S1期

2 項(xiàng)國(guó)雄,賴曉云;活動(dòng)理論及其對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的影響[J];電化教育研究;2005年06期

3 朱高云;陸丹;;試論安全感對(duì)于孩子正常學(xué)習(xí)和生活的重要性[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2008年03期

4 徐劍波;;從“學(xué)習(xí)型組織”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

5 李玲;李廣洲;;原電池示意圖教學(xué)中的電子轉(zhuǎn)移標(biāo)注策略[J];化學(xué)教育;2007年12期

6 程傳滿,余蘭山,肖發(fā)新;物理前概念及其教學(xué)策略[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年06期

7 樊星;;自考輔導(dǎo)班公共英語教學(xué)之我見——基于社會(huì)建構(gòu)主義視角[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

8 李盛聰;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育——成人高等教育改革的呼喚[J];電化教育研究;2001年12期

9 陸作生,呂菊,董翠香;對(duì)我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)人文性的思考[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2003年02期

10 李年終;論研討式教學(xué)中的學(xué)生參與[J];東南亞縱橫;2002年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李曉陽;教師經(jīng)驗(yàn)及其生成[D];華中科技大學(xué);2009年

2 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年

4 胡俊杰;小學(xué)英語教師課程資源開發(fā)的研究[D];上海師范大學(xué);2008年

5 路書紅;教學(xué)理論建設(shè)的方法論比較[D];山東師范大學(xué);2009年

6 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 袁頂國(guó);從兩極取向到有機(jī)整合：主題式教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

8 陳列;中學(xué)教師知識(shí)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

9 張向眾;學(xué)校轉(zhuǎn)型時(shí)期的教育評(píng)價(jià)功能變革研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 李yN;數(shù)學(xué)教學(xué)生成研究[D];南京師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郎佳;大學(xué)生隱性逃課研究[D];西南大學(xué);2009年

2 陳縉若;高中思想政治課有效教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2009年

3 李杰榮;基于Podcasting的高校輔助教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2009年

4 劉愛花;運(yùn)用心理咨詢相關(guān)原理轉(zhuǎn)化高中數(shù)學(xué)學(xué)困生[D];山東師范大學(xué);2009年

5 張愛美;高中語文教學(xué)多元評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2009年

6 鄭鑫;山東省優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員文化教育影響因素與對(duì)策研究[D];北京體育大學(xué);2007年

7 蔡燃;初中物理教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知水平的研究[D];首都師范大學(xué);2009年

8 董銀蘋;初中化學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)有效性研究[D];首都師范大學(xué);2009年

9 李坤;初中物理教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2009年

10 鄧艷紅;新課改下中學(xué)思想政治課教學(xué)的提問藝術(shù)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 高凌飚;現(xiàn)象描述分析學(xué)與學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀的研究[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柳青;;如何進(jìn)行有效的課堂提問[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 盧秋冬;;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)[J];教育實(shí)踐與研究(中學(xué)版);2006年08期

3 顏廷耀;完善課堂結(jié)構(gòu) 追求教學(xué)成功[J];山西教育;2003年14期

4 朱葉丹;;課堂教學(xué)呼喚“超級(jí)女聲”[J];廣東教育;2005年23期

5 李明高;課堂教學(xué)不是完美無缺的圓[J];小學(xué)教學(xué)參考;2005年Z2期

6 孫德芳;;課堂教學(xué)的存在、困境與變革——一個(gè)有效性的視角[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2007年01期

7 覃承秀;把課堂教學(xué)與家鄉(xiāng)的頭等大事聯(lián)系起來[J];生物學(xué)教學(xué);1993年02期

8 張婷;課堂教學(xué)的生成與調(diào)整[J];小學(xué)青年教師;2005年03期

9 張杰;課堂教學(xué)意見簿[J];新語文學(xué)習(xí)(小學(xué)低年級(jí)版);2004年Z6期

10 姜敬;黃強(qiáng);;淺談?dòng)绊懘髮W(xué)英語課堂教學(xué)成功與否的因素[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉洪玲;;淺談新英語教材的課堂教學(xué)體會(huì)[A];新世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選暨交流大會(huì)論文集[C];2000年

2 曲以立;;“記憶”在病理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

3 尹鳳霞;;讓課堂教學(xué)活起來[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 李巧芬;;創(chuàng)新是課堂教學(xué)的關(guān)鍵[A];西南六省、區(qū)、市衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作研究會(huì)協(xié)作片第十六次年會(huì)論文匯編[C];2003年

5 韋有智;;有效性,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的永恒追求[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

6 仇惠;仇彬;;引發(fā)式課堂教學(xué)的嘗試[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

7 吳文美;何婷;李秀敏;衛(wèi)紅;;淺談?wù)n堂教學(xué)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

8 邱保文;苗趁義;郭燦杰;;老湯精粉、鹽共筑傳統(tǒng)新型調(diào)味平臺(tái)[A];第八屆中國(guó)國(guó)際食品添加劑和配料展覽會(huì)暨第十一屆全國(guó)食品添加劑生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)展示會(huì)學(xué)術(shù)論文集[C];2004年

9 張壽平;;試談單標(biāo)核算發(fā)展及其影響因素[A];中國(guó)航海學(xué)會(huì)航標(biāo)專業(yè)委員會(huì)沿海航標(biāo)學(xué)組2002年航標(biāo)學(xué)術(shù)研討論文集[C];2002年

10 張軍;;提高學(xué)習(xí)有效性的的策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 潮州市瓷都中學(xué) 沈茂忠;尋無效性之源 施有效性之策[N];潮州日?qǐng)?bào);2009年

2 岳愛玲;淺談?wù)n堂教學(xué)的有效性[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

3 陳國(guó)平 魏為q，

本文編號(hào)：1895649