本文選題：學(xué)校 + 德育變革��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2009年15期

【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái)在德育實(shí)踐中存在著一種將德育獨(dú)立化的思想傾向,為此,學(xué)校德育教育應(yīng)當(dāng)以人為本,更多地關(guān)注學(xué)生的精神世界,注重培養(yǎng)學(xué)生的道德思維習(xí)慣,使其在實(shí)踐中自覺(jué)地將道德要求內(nèi)化為個(gè)人的行為法則,以更好地實(shí)踐道德生活。當(dāng)前德育方式變革關(guān)注的重點(diǎn)是重視課堂、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)踐對(duì)學(xué)生交流的影響,變"訓(xùn)導(dǎo)觀"為"指導(dǎo)觀",引導(dǎo)學(xué)生在交流中對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行道德分析與評(píng)判。
[Abstract]:In the practice of moral education for a long time, there is an ideological tendency to make moral education independent. Therefore, moral education in schools should be people-oriented, pay more attention to the spiritual world of students, and pay attention to the cultivation of students' moral thinking habits. In order to better practice moral life, it consciously internalizes moral requirements into individual rules of conduct. At present, the focus of moral education reform is to pay attention to the influence of classroom, network and practice on students' communication, to change "discipline" to "guidance", and to guide students to conduct moral analysis and evaluation of various social phenomena in communication.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)物理系;
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1894562