本文選題：實踐經驗 + 實踐理性�。� 參考：《教育科學研究》2009年09期

【摘要】：社會道德現象的三維結構分別為實踐經驗、實踐理性和實踐假說,這三者之間既有內在的聯系,又有層次的區(qū)別,各自承擔著社會穩(wěn)定和發(fā)展的作用。因此,學校道德教育要與社會實踐相結合,培養(yǎng)學生的實踐經驗。同時,在實踐經驗的基礎上,通過理性道德的實踐教育和優(yōu)秀文藝作品的熏陶,促成學生情感的轉化,進一步形成高尚的道德人格和信仰信念,以滿足社會之"道"的需求。
[Abstract]:The three dimensional structure of social moral phenomena are respectively practical experience, practical rationality and practical hypothesis, which have not only internal relations but also hierarchical differences, each bearing the role of social stability and development. Therefore, school moral education should be combined with social practice to cultivate students' practical experience. At the same time, on the basis of practical experience, through the practical education of rational morality and the edification of excellent works of literature and art, the students' emotion is transformed, and noble moral personality and belief are further formed to meet the needs of the "Tao" of the society.
【作者單位】： 上海大學;
【分類號】：G41

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉志山;道德教育向現實生活的回歸與超越[J];北京師范大學學報(社會科學版);2005年04期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 郭建如,馬林霞;社會學的制度與教育制度研究初探[J];比較教育研究;2005年04期

2 陳桂生;“德育目標”引論[J];北京大學教育評論;2003年02期

3 單玉;政治教育:從灌輸走向對話[J];北京青年政治學院學報;2003年03期

4 周宗偉;權力的輪回——虛擬環(huán)境下的師生關系[J];北京師范大學學報(社會科學版);2005年02期

5 王向華;國際道德與公民教育發(fā)展的基本趨勢[J];北京理工大學學報(社會科學版);2002年03期

6 胡斌武,陳曉麗;質疑“大德育”格局[J];重慶工學院學報;2005年02期

7 徐景雙;成人高校德育工作研究[J];成人教育;2002年07期

8 王敏;;加強和改進大學生思想政治教育推動和諧社會構建[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2006年02期

9 陳言貴;德育“無痕”——走向生活化的德育[J];滁州師專學報;2004年01期

10 唐東楚,劉玉梅;論法學教育的職業(yè)倫理關懷[J];當代法學;2002年03期

相關會議論文 前3條

1 李虹;彭娟;謝迪;韓棹渭;;畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設現狀及對策研究[A];學成于思 行成于思——2005年度畢節(jié)地區(qū)哲學社會科學理論研究課題集[C];2007年

2 吳健;;創(chuàng)設發(fā)展小學生誠實守信品格的校園文化[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

3 李蘭芬;;論馬克思主義的生活德性論[A];2006年江蘇省哲學社會科學界學術大會論文集（上）[C];2006年

相關博士學位論文 前10條

1 劉驚鐸;道德體驗論[D];南京師范大學;2002年

2 婁立志;論目前我國教育的主導價值[D];華東師范大學;2001年

3 李家成;關懷生命[D];華東師范大學;2002年

4 崔景貴;解讀心理教育：多學科的視野[D];南京師范大學;2003年

5 王文嵐;社會科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學;2004年

6 堯新瑜;學校道德課程理解論[D];華東師范大學;2004年

7 王立仁;德育價值論[D];東北師范大學;2004年

8 侯晶晶;內爾·諾丁斯關懷教育理論述評與啟示[D];南京師范大學;2004年

9 甘劍梅;德育現代性的哲學論辯[D];南京師范大學;2004年

10 申仁洪;論教育科學：教育研究科學取向及其在中國的合理性建構[D];華南師范大學;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 韓立軍;德育環(huán)境的變遷與現代高校德育體系構建思路研究[D];西安電子科技大學;2002年

2 鄧惠明;“主體——發(fā)展”道德教育模式初探[D];福建師范大學;2002年

3 朱成科;日本青少年道德危機的前提性思考[D];東北師范大學;2003年

4 王祖紅;鄧小平德育理論及在新時期的實踐與創(chuàng)新[D];東北師范大學;2003年

5 歐盛端;論高校主體性德育及其實施[D];華中師范大學;2003年

6 昝玉林;論現代高校德育的主體性原則[D];華中師范大學;2003年

7 禹旭才;學校德育中誠信品質培養(yǎng)探詢[D];湖南師范大學;2003年

8 賀軼玲;友愛：來自德性的聲音[D];湖南師范大學;2003年

9 樊建武;從與現代教育的沖突與融合看儒家教育思想及其德育傳統(tǒng)的現代價值[D];西安科技大學;2003年

10 孫孝華;上海高中生網絡生活現狀及管理對策[D];華東師范大學;2002年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 刁紹華;漫談《復活》的藝術成就——紀念托爾斯泰逝世七十周年[J];吉林大學社會科學學報;1980年05期

2 王鐸全;歷史知識的特點與中學歷史教學[J];上海師范大學學報(哲學社會科學版);1980年04期

3 暴奉賢;研究社會經濟}q，

本文編號：1893382