發(fā)布時間：2018-05-15 04:31

  本文選題：教育技術學 + 專業(yè)　； 參考：《現(xiàn)代遠距離教育》2009年02期

【摘要】：進入21世紀后,我國教育技術學專業(yè)出現(xiàn)了許多讓人深思的問題,其中專業(yè)教材內容的相互重復便是之一。本文以2001年以后,由北京師范大學出版社陸續(xù)出版、再版的一套教育技術學專業(yè)主干課程系列教材為內容來進行分析,說明我國教育技術學專業(yè)本科生主干課程建設出現(xiàn)的問題。個人認為,專業(yè)主干課程建設是一個及其慎重的課題,不是仁者見仁的理念。
[Abstract]:After entering the 21st century, there have been many thought-provoking problems in the specialty of educational technology in China, among which the repetition of the contents of teaching materials is one of them. This paper analyzes a series of educational technology major courses series published by Beijing normal University Press since 2001. This paper explains the problems in the construction of backbone courses for undergraduate students majoring in education technology in China. Personally, the construction of professional backbone curriculum is a prudent subject, not the idea of benevolence.
【作者單位】： 河西學院;
【基金】：甘肅省教育科研“十一五”規(guī)劃課題項目(編號:GS2008GO396)研究成果之一
【分類號】：G434

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關會議論文 前1條

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相關博士學位論文 前10條

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相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【相似文獻】

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相關重要報紙文章 前2條

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2 劉春來　王愛國;炮兵指揮學院——向信息化教學模式轉變[N];解放軍報;2010年

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本文編號：1890991