本文選題：師生沖突 + 教師考核��； 參考：《教學(xué)與管理》2009年25期

【摘要】：正一、師生關(guān)系與應(yīng)試教育現(xiàn)狀現(xiàn)在,整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注越來(lái)越多了,師生關(guān)系惡化的新聞也屢屢見(jiàn)諸傳媒。人們一般從社會(huì)轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型代價(jià)的視角來(lái)反思這一問(wèn)題。在全社會(huì)都在反思經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展與追求GDP的關(guān)系的語(yǔ)境下,筆者依憑從事教學(xué)工作20年之經(jīng)驗(yàn),試圖從馬克思異化勞動(dòng)理論出發(fā),深層反思教育行業(yè)存在的GDP現(xiàn)象。
[Abstract]:First, the current situation of teacher-student relationship and examination-oriented education, the whole society has paid more and more attention to education, and the news of the deterioration of teacher-student relationship is often seen in the media. People generally reflect on this issue from the perspective of social transformation and the cost of transformation. In the context of reflecting on the relationship between the sustainable development of economy and the pursuit of GDP in the whole society, the author, based on the 20 years' experience in teaching, tries to reflect deeply on the existence of GDP phenomenon in education industry from Marx's theory of alienated labor.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院;
【分類號(hào)】：G456

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本文編號(hào)：1886220