本文選題：和諧教育 + 和諧社會(huì)��； 參考：《貴州社會(huì)科學(xué)》2009年08期

【摘要】：無論是在西方的歷史上還是在中國的歷史上,和諧教育的理念都有著悠久的歷史。這并不是說,以今天的標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的和諧教育的思想體系在中西方古代的歷史上就完整地出現(xiàn)了,而是說我們今天所標(biāo)示的和諧教育思想體系中的許多主張都可以在中西方古代思想家們的相關(guān)表述中找到。這些中西方古代先賢的卓越表述以及與之相關(guān)的教育實(shí)踐構(gòu)成了我們今天在建設(shè)和諧社會(huì)的大框架下構(gòu)建和諧教育的基礎(chǔ)、動(dòng)力以及思想來源。
[Abstract]:The idea of harmonious education has a long history both in western history and in Chinese history. This is not to say that the ideological system of harmonious education, constructed by today's standards, appeared completely in the history of ancient China and the West. It is said that many of the ideas in the thought system of harmonious education, which we mark today, can be found in the relevant expressions of ancient thinkers in China and the West. These outstanding expressions of ancient Chinese and Western sages and their related educational practices constitute the foundation, motive force and ideological source of constructing harmonious education under the framework of building a harmonious society today.
【作者單位】： 貴陽學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1876937