本文選題：遠(yuǎn)程教育學(xué) + 網(wǎng)上教學(xué)平臺　； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2009年05期

【摘要】：網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺、教學(xué)設(shè)計、資源開發(fā)、教學(xué)傳遞以及學(xué)習(xí)管理都需要遵循一系列的基本原理,以保證其順利而有效地進(jìn)行。網(wǎng)上教學(xué)五個層面的基本原理分別是:建立學(xué)生和界面互動的網(wǎng)絡(luò)平臺;激勵學(xué)生和目標(biāo)互動的教學(xué)設(shè)計;引發(fā)學(xué)生和內(nèi)容互動的資源開發(fā);促進(jìn)師生與生生互動的教學(xué)傳遞;指導(dǎo)學(xué)生和時間互動的學(xué)習(xí)管理。根據(jù)這些基本原理,以香港和內(nèi)地的遠(yuǎn)程教育學(xué)者聯(lián)合開發(fā)的"遠(yuǎn)程教育研究方法"網(wǎng)絡(luò)課程為實例,描述和分析這些原理在網(wǎng)上課程開發(fā)實踐中的應(yīng)用。
[Abstract]:The online teaching platform, teaching design, resource development, teaching transfer and learning management all need to follow a series of basic principles to ensure its smooth and effective. The basic principles of the five levels of online teaching are as follows: to establish a network platform for interaction between students and their interfaces; to stimulate the instructional design of interaction between students and objectives; to develop resources that trigger the interaction between students and content; to promote the teaching transfer between teachers and students and between students and students; Guide student and time interactive learning management. According to these basic principles, this paper describes and analyzes the application of these principles in the practice of online curriculum development by taking the online course "distance Education Research method" developed jointly by distance education scholars in Hong Kong and the mainland as an example.
【作者單位】： 香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院持續(xù)教育及終身學(xué)習(xí)研究中心;北京師范大學(xué);
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1869570