中國教育制度變遷——一種歷史制度分析的新視角
本文選題:二元結(jié)構(gòu) + 制度變遷 ; 參考:《南京農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)》2009年03期
【摘要】:在比較歷史制度分析視野下,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制下的教育制度在短期內(nèi)是一種自我實施的制度,而從長期看卻是一種自我削弱的制度。尤其是在改革開放等重要環(huán)境變化時,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制下的教育制度的自我削弱更為明顯。雖然教育制度變遷的歷史進程還在繼續(xù),但由于路徑依賴,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制還在深刻影響著中國教育制度改革的進程。
[Abstract]:From the perspective of comparative historical institutional analysis, the education system under the dual structure of urban and rural areas is a self-implementing system in the short term, but a self-weakening system in the long run. Especially in the important environment changes such as reform and opening up, the self-weakening of the education system under the dual structure of urban and rural areas is more obvious. Although the historical process of educational system vicissitude is still continuing, due to path dependence, the urban-rural dual structure system is still deeply affecting the process of education system reform in China.
【作者單位】: 西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院;寧波大學外語學院;
【基金】:浙江省教育科學規(guī)劃基金項目(SCG104)
【分類號】:G521
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,本文編號:1862302
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