本文選題：紅色資源 + 教育教學(xué)資源　； 參考：《贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年05期

【摘要】：近年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)于紅色資源的定位與科學(xué)內(nèi)涵表述不一。現(xiàn)有表述存在著兩方面的不足:一是重"紅色"輕"資源";二是重"內(nèi)容歸納"輕"定義闡釋"。紅色資源可界定為:紅色資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)人民在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期創(chuàng)造的,并可以為我們今天所開(kāi)發(fā)利用,能夠滿足人們需要的各種精神及其物質(zhì)載體的總和。紅色資源所依賴歷史的久遠(yuǎn)性、空間分布的零散性、教育價(jià)值的延拓性、外在姿態(tài)的崇高性決定了它必須要轉(zhuǎn)化。
[Abstract]:In recent years, the academic circles have different expressions for the location and scientific connotation of red resources. There are two shortcomings in existing expressions: one is "red" light "resources", the two is "content induction" and "definition interpretation". Red resources can be defined as the red resource is the leadership of the Chinese people in the new democratic revolution and socialism. The creation in the period of construction can be the sum of all kinds of spirit and material carrier that we have developed and utilized today, which can meet the needs of the people. The red resources depend on the long history, the scattered nature of the spatial distribution, the extension of the educational value, the sublimity of the external posture, which must be transformed.

【作者單位】： 南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源的方式及路徑探討研究”(09BDJ018)
【分類號(hào)】：G41

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4 王一，

本文編號(hào)：1850020