本文選題：勞動力流動 + 農(nóng)民工匯款��； 參考：《管理世界》2009年02期

【摘要】：隨著農(nóng)村青壯年勞動力外出規(guī)模的不斷增加,農(nóng)村留守兒童教育問題已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注。本文利用2007年5城市農(nóng)民工調(diào)研數(shù)據(jù)來考察父母外出務(wù)工對農(nóng)村留守兒童教育的影響。研究發(fā)現(xiàn),父母外出務(wù)工,尤其是遠距離外出務(wù)工,會導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童學習成績的下降。而當留守家庭的子女數(shù)量較多時,留守女童所受到的負面影響更為明顯。不過,與其他類似研究不同的是,我們還發(fā)現(xiàn)父母外出打工所寄回的匯款能在一定程度上減少這種負面影響,而且這種正面作用對于初中及以上學習階段的留守兒童來說較為顯著。另外,留守兒童監(jiān)護人是否為其父親或母親對留守兒童教育并沒有顯著的正面影響。
[Abstract]:With the increasing scale of rural labor force, the education of left-behind children in rural areas has attracted wide attention from all walks of life. Based on the survey data of rural migrant workers in 5 cities in 2007, this paper investigates the influence of parents' migrant workers on the education of children left behind in rural areas. It has been found that parents who go out to work, especially long-distance migrant workers, will lead to the decline of rural left-behind children's academic performance. When the number of children in the left-behind families is large, the negative effects on the girls left behind are more obvious. However, unlike other similar studies, we also found that remittances sent back by parents working outside the home can, to a certain extent, reduce this negative impact. Moreover, this positive effect is more significant for left-behind children in junior middle school and above. In addition, there is no significant positive effect on the education of left-behind children whether the guardian of left-behind children is their parent or father.
【作者單位】： 北京科技大學經(jīng)濟管理學院;國務(wù)院發(fā)展研究中心;
【基金】：亞洲開發(fā)銀行技術(shù)援助項目《城市貧困研究(第二期)》(2006~2007)的資助
【分類號】：G527

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1825698