本文選題：建構主義教學 + 網絡課程評價��； 參考：《電化教育研究》2009年05期

【摘要】：采用因子分析的方法,對建構主義視角下的網絡課程評價體系進行了探索研究。從建構主義的角度提煉出17個影響網絡課程學習的因素,通過對257名網絡課程學習者進行問卷調查,應用SPSS軟件進行因子分析,提出了4個公因子,建立了建構主義視角下的網絡課程評價體系模型。然后采用結構方程模型評價因子分析的結果,提出了假設模型并進行了量化檢驗。最后依據模型,對評價體系進行了分析討論。
[Abstract]:This paper studies the evaluation system of network course from the perspective of constructivism by using factor analysis method. From the perspective of constructivism, 17 factors affecting the learning of online courses are extracted, and four common factors are put forward through questionnaire survey of 257 online course learners and factor analysis using SPSS software. The model of network curriculum evaluation system from the perspective of constructivism is established. Then, using the result of structural equation model evaluation factor analysis, the hypothetical model is proposed and the quantitative test is carried out. Finally, according to the model, the evaluation system is analyzed and discussed.
【作者單位】： 西安音樂學院基礎部;西北工業(yè)大學機電學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1818763