本文選題：Web. + 數(shù)字化學(xué)習(xí)　； 參考：《中國電化教育》2009年04期

【摘要】：Web2.0崇尚信息開放、資源共享、用戶創(chuàng)造內(nèi)容等理念,在數(shù)字化教育資源庫建設(shè)上給了我們許多有益的啟示,但是將Web2.0的具體應(yīng)用形態(tài)直接移植到教育資源庫中往往成效并不顯著,其應(yīng)用效果的進(jìn)一步提升需要二者進(jìn)行更深層次的整合。文章提出了若干整合的策略,并用圖示和文字對相關(guān)設(shè)計原理、實現(xiàn)策略和應(yīng)用績效進(jìn)行了說明,最后給出了整合后的功能模型,希望能夠?qū)?shù)字化教育資源庫的深入發(fā)展提供有益參考。
[Abstract]:Web2.0 advocates the idea of information opening, resource sharing, user creating content and so on. It gives us a lot of useful inspiration in the construction of digital educational resource base.But the concrete application form of Web2.0 is transplanted directly to the educational resource bank, the effect is not obvious, the further improvement of the application effect needs the further integration of the two.In this paper, some integration strategies are put forward, and the related design principles, implementation strategies and application performance are explained with the help of diagrams and characters. Finally, the integrated functional model is given.It is hoped that it can provide a useful reference for the further development of digital educational resource bank.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;
【基金】：吉林省科技發(fā)展計劃項目“語義網(wǎng)環(huán)境下的自適應(yīng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究”(項目編號:20070521) 教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“面向個人終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)模式研究”(項目編號:08JA880012)資助
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1747420