本文選題：教學論　切入點：教學文化　出處：《教育理論與實踐》2009年13期

【摘要】：教學理論的文化研究是現(xiàn)代教學論發(fā)展的一個新生點。從文化的視角可以看出,教學具有明顯的文化境域性,是一種文化的體現(xiàn)形式。教學與文化的關系是形式與本質(zhì)、手段與內(nèi)涵的交互影響關系。構(gòu)建本土教學理論需要從文化的角度對現(xiàn)代教學理論進行必要的反思與批判。從當前實際來看,構(gòu)建具有民族文化特色的本土教學論體系,需要促使教學論研究方法的文化轉(zhuǎn)向、教學論學科文化的自覺及教學學科文化與大眾文化的統(tǒng)一。
[Abstract]:The cultural research of teaching theory is a new point in the development of modern teaching theory.From the perspective of culture, teaching has obvious cultural boundary and is a form of culture.The relationship between teaching and culture is the interaction between form and essence, means and connotation.It is necessary to reflect and criticize the modern teaching theory from the angle of culture.From the current reality, it is necessary to construct the native teaching theory system with the characteristics of national culture, to promote the cultural turn of teaching theory research method, the consciousness of teaching theory subject culture and the unity of teaching subject culture and popular culture.
【作者單位】： 西南大學教育學院;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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