本文選題：學校心理咨詢　切入點：心理咨詢　出處：《教育科學研究》2009年06期

【摘要】：歷經(jīng)二十余年的研究和實踐,我國大陸學校心理咨詢已取得一定成績,但也存在不少問題。為有效地促進學校心理咨詢工作深入開展,有必要從學校心理咨詢的內(nèi)涵、地位、對象、原則、內(nèi)容和形式等多方面,探討我國學校心理咨詢的認識誤區(qū)以及走出這些誤區(qū)的對策。
[Abstract]:After more than 20 years of research and practice, school psychological counseling in mainland China has made some achievements, but there are still many problems. In order to effectively promote the further development of school psychological counseling, it is necessary to analyze the connotation and status of school psychological counseling. The object, principle, content and form are discussed in this paper. The misunderstanding of school psychological consultation in our country and the countermeasures to get out of these misunderstandings are discussed.
【作者單位】： 揚州大學教育科學學院;
【分類號】：G448

【參考文獻】

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