本文選題：學(xué)習(xí)資源　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)對象　出處：《電化教育研究》2009年05期

【摘要】：教師教育已成為各國教育專業(yè)發(fā)展共同關(guān)注的問題。由于教師教育涉及的課程較多、資源龐大,且課程內(nèi)容交叉重復(fù),進(jìn)行學(xué)習(xí)的教師差異性較大,本文提出基于學(xué)習(xí)對象組織設(shè)計教師教育的學(xué)習(xí)資源,探討了學(xué)習(xí)資源中學(xué)習(xí)對象的類型、粒度及編列等方面的設(shè)計。
[Abstract]:Teacher education has become a common concern in the development of education major in various countries. Due to the fact that teacher education involves more courses, has huge resources, and the contents of the courses are overlapping and repeated, the teachers who study have great differences. This paper presents the design of learning resources for teacher education based on learning object organization, and discusses the design of learning object types, granularity and scheduling in learning resources.
【作者單位】： 西安石油大學(xué)計算機(jī)學(xué)院;
【分類號】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1681834