本文選題：知識類型　切入點：案例教學(xué)法　出處：《黑龍江高教研究》2009年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人類知識類型可以歸納為陳述性知識和程序性知識。案例教學(xué)法指借由案例作為教材,結(jié)合教學(xué)主題,透過討論、問答等師生互動的教學(xué)過程,讓學(xué)習(xí)者領(lǐng)會與教學(xué)主題相關(guān)的概念或理論,并培養(yǎng)學(xué)習(xí)者高層次能力的教學(xué)方法。案例教學(xué)法強調(diào)的實際的知識符合陳述性知識,并可以補充或說明陳述性知識,但是,案例所提供的知識類型有其局限性和相對性。所以案例教學(xué)法并不是適用于所有知識類型的教學(xué),而比較適用于程序的知識類型的教學(xué)。
[Abstract]:Human knowledge types can be summed up as declarative knowledge and procedural knowledge. Case teaching method refers to the teaching process of teacher-student interaction through discussion, question answering and so on. Teaching methods that enable learners to understand concepts or theories related to the subject of teaching and to develop learners' high-level competence. The practical knowledge emphasized in the case approach is consistent with declarative knowledge and may complement or explain declarative knowledge, but, The knowledge type provided by case has its limitation and relativity, so the case teaching method is not suitable for all kinds of knowledge teaching, but more suitable for the teaching of knowledge type of procedure.
【作者單位】： 哈爾濱金融高等�？茖W(xué)校;
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1634105