本文選題：評(píng)課　切入點(diǎn)：主體　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2009年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著新課改的推進(jìn),課堂教學(xué)愈來(lái)愈關(guān)注其有效性,評(píng)課也就成了促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。要評(píng)好課,必須明確三個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)來(lái)評(píng)課?依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課?要評(píng)好課,有哪些要求?即明確評(píng)課的主體、標(biāo)準(zhǔn)和要求。
[Abstract]:With the advancement of the new curriculum reform, classroom teaching is paying more and more attention to its effectiveness, and evaluation has become an effective way to improve the quality of classroom teaching. According to what standard? What are the requirements for a good class? That is, clear evaluation of the subject, standards and requirements.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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