本文選題：德性本質(zhì)　切入點(diǎn)：德育范式　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2009年29期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：抽離了德性內(nèi)涵的德育是異化的德育,對德性本質(zhì)的不同認(rèn)識,決定了德育基本范式的價值取向。人性與和諧品質(zhì)是當(dāng)代德性本質(zhì)之倫理根基與內(nèi)涵。德性本質(zhì)的當(dāng)代解讀決定了德育基本范式在主體性人格向度、關(guān)系內(nèi)容向度、過程整體性向度、方法實(shí)踐性向度、目的意義向度等方面的應(yīng)然選擇樣態(tài)。
[Abstract]:Moral education, which draws away the connotation of virtue, is a kind of alienated moral education, which has different understanding of the essence of virtue. It determines the value orientation of the basic paradigm of moral education. Human nature and harmonious quality are the ethical foundation and connotation of the essence of moral character. The interpretation of the essence of virtue determines the basic paradigm of moral education in the aspect of subjective personality and the relationship between content and content. Process integrity dimension, method practical dimension, purpose meaning dimension and so on.
【作者單位】： 樂山師范學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部;
【基金】：樂山師范學(xué)院科研立項課題(課題編號:S0809)的階段性研究成果
【分類號】：G41

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本文編號：1611268