本文選題：問(wèn)題法　切入點(diǎn)：社會(huì)變遷理論　出處：《外國(guó)教育研究》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：問(wèn)題法是霍姆斯提出的一套具有折衷特色的比較教育研究方法論。在構(gòu)建這一方法論的過(guò)程中,他汲取了社會(huì)變遷理論思想構(gòu)建了自己的社會(huì)變遷理論框架,并將其應(yīng)用于比較教育研究中�；羰蠁�(wèn)題法研究者多以反省思維理論、理想類型模式等為理論基礎(chǔ)對(duì)其進(jìn)行研究,而將問(wèn)題法納入社會(huì)變遷理論的視野中對(duì)其進(jìn)行探究,并以問(wèn)題法為視角對(duì)其比較教育專著《比較課程論》進(jìn)行解讀,則將會(huì)加深研究者對(duì)這一方法論的理解及運(yùn)用。
[Abstract]:The problem method is a set of comparative education research methodology with compromise characteristics put forward by Holmes. In the process of constructing this methodology, he drew on the theory of social change and constructed his own theoretical framework of social change. And it is applied to comparative education research. The researchers of Hawkes problem method study it on the basis of introspection thinking theory, ideal type model and so on, and put the problem method into the field of view of social change theory, and explore it in the field of view of social change theory. It will deepen the researchers' understanding and application of this methodology by interpreting the comparative curriculum theory from the perspective of question method.
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【分類號(hào)】：G40-059.3

【共引文獻(xiàn)】

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