本文選題：教學(xué)理論　切入點(diǎn)：教學(xué)論　出處：《上海教育科研》2009年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學(xué)理論是研究主體對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)關(guān)系及其矛盾運(yùn)動進(jìn)行理性思考,運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯形式所形成的觀念體系。本文探討了教學(xué)理論與教學(xué)論、教學(xué)思想、教學(xué)智慧等相關(guān)概念和范疇的差異。
[Abstract]:Teaching theory is a system of ideas formed by the research subjects' rational thinking of teaching phenomena, teaching relations and their contradictory movements, and the use of concepts, judgments, reasoning and other logical forms. This paper discusses teaching theory and teaching theory, teaching ideas, and so on. The differences of related concepts and categories such as teaching wisdom.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)青年課題“新時期教師教學(xué)生活的理論與實(shí)踐研究”(課題批準(zhǔn)號:CAA080214)階段性成果
【分類號】：G420

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 汪四清,劉東生;論現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境建設(shè)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2000年02期

2 孫志海;系統(tǒng)進(jìn)化和社會發(fā)展動力研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2003年06期

3 楊立江;大學(xué)生道德人格建構(gòu)芻議[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年01期

4 陳恢欽;柏拉圖理想主義政治思想的基本特征[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年06期

5 陳洪捷;論寂寞與學(xué)術(shù)工作[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年06期

6 程可拉,胡慶芳;美國高中課程百年發(fā)展軌跡的原因分析及啟示[J];比較教育研究;2005年02期

7 李榮;理性與生活的變奏——胡塞爾生活世界理論的當(dāng)代意義[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年04期

8 郜嶺;;試析課程開發(fā)理論關(guān)注的基本問題[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年01期

9 張德昭,何文模;自然價值論的存在論維度[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年02期

10 朱有志,曹建文;論公平、平等與效率之間的關(guān)系——對公平與效率關(guān)系的一種新的解析視角[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

2 畢世響;鄉(xiāng)村生活的道德文化智慧[D];南京師范大學(xué);2002年

3 胡波;社會理想境界論綱[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2000年

4 余涌;道德權(quán)利研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2000年

5 付長珍;宋代理學(xué)境界論[D];華東師范大學(xué);2001年

6 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

7 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

8 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

9 曾建平;自然之思[D];湖南師范大學(xué);2002年

10 胡忠雄;正其誼以謀其利[D];湖南師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱雷;人為自身立法[D];山東師范大學(xué);2000年

2 張雯芹;貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)定位研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 劉仲全;高師公共課教育學(xué)教材知識結(jié)構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

4 王馨;柏拉圖和亞里士多德的政治學(xué)說比較[D];湘潭大學(xué);2001年

5 雷天遙;價值視野中的中國法治現(xiàn)代化[D];湘潭大學(xué);2001年

6 張焱;論對格式合同進(jìn)行限制的理論根據(jù)[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2002年

7 楊偉濤;論高職德育中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)和發(fā)展[D];西南師范大學(xué);2002年

8 徐振軒;海德格爾存在論技術(shù)觀研究[D];安徽大學(xué);2003年

9 李曉華;青海省基礎(chǔ)教育課程資源開發(fā)的策略研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

10 楊禮銀;論羅爾斯正義理論中的“原初狀態(tài)理念”[D];山東師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡寶來;;試論教學(xué)理論發(fā)現(xiàn)的社會認(rèn)同[J];上海教育科研;1996年10期

2 曾晶;;后現(xiàn)代主義教學(xué)理論解讀[J];行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù);2011年04期

3 本刊編輯部;;布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論[J];英語新世紀(jì);2011年01期

4 王衛(wèi)華;;論建構(gòu)主義教學(xué)理論的價值缺憾——基于傳統(tǒng)教學(xué)理論的比較[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年03期

5 董金虎;;教學(xué)中課程的難與易[J];才智;2011年19期

6 黃濟(jì);王曉燕;;歷史經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革——兼評凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)論[J];教育研究;2011年04期

7 余樹娟;;教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的理論基礎(chǔ)分析研究[J];科技信息;2011年17期

8 涂詩萬;扈中平;;超越知識與活動的二元對立——杜威教學(xué)思想再認(rèn)識[J];高等教育研究;2011年07期

9 張人利;;后“茶館式”教學(xué)(八)——若干理性思考[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年06期

10 張?zhí)鞂?董守生;;一部形神兼具、統(tǒng)故納新的教學(xué)論新作——評熊川武教授主編的《教學(xué)通論》[J];課程·教材·教法;2011年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 黃學(xué)溥;;對夸美紐斯《大教學(xué)論》的幾點(diǎn)認(rèn)識[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 王映學(xué);;教學(xué)理論與教案設(shè)計(jì)探析[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 李向陽;;陶行知論教學(xué)與現(xiàn)行教學(xué)論[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1988年

4 王大民;;略論西方教學(xué)論的產(chǎn)生和發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 覃兵;;二十年來我國教學(xué)原則地位研究之綜述——與教學(xué)論諸范疇關(guān)系的討論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

6 覃兵;;二十年來我國教學(xué)原則發(fā)展史研究的審視與評判[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

7 張傳燧;;《中庸》的教學(xué)思想述析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 吳曉玲;劉中猛;;論教學(xué)的徹底性:一種再建構(gòu)的歷史視角[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 高天明;;試析夸美紐斯教育適應(yīng)自然的思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 劉黎明;;試論斯賓塞的興趣教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 高華程 桓公;教學(xué)論研究應(yīng)直面現(xiàn)實(shí)[N];中國教育報(bào);2002年

2 姚梅林;布魯納攪起美國教育改革浪濤[N];中國教育報(bào);2008年

3 北京師范大學(xué) 鄒安川;夸美紐斯：孤獨(dú)的拓荒者[N];中國教育報(bào);2007年

4 盧鴻菊 錢志富;主體與客體的對話[N];文藝報(bào);2006年

5 鄭方芳;八種理論拓展課堂教學(xué)[N];中國教育報(bào);2007年

6 北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所研究生 宋國才;異步教學(xué)：課堂成為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)場所[N];中國教育報(bào);2007年

7 本報(bào)記者　蔣建華;中國教育研究需要中國氣派[N];中國教育報(bào);2004年

8 李松林;課程與教學(xué)——多維度助力推進(jìn)新課程改革[N];中國教育報(bào);2007年

9 河南西峽丹水鎮(zhèn)中心學(xué)校 胡明珍;在經(jīng)典中尋求教育的源頭活水[N];中國教育報(bào);2008年

10 湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)中心學(xué)校 馬曉麗;多媒體課件在教學(xué)中的運(yùn)用[N];今日信息報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郭紅霞;教學(xué)工程師研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

3 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

4 趙荷花;學(xué)習(xí)的教學(xué)論研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 王兆t，

本文編號：1596169