發(fā)布時(shí)間：2018-03-10 22:43

  本文選題：學(xué)習(xí)對(duì)象　切入點(diǎn)：本體　出處：《開(kāi)放教育研究》2009年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：可重用性是學(xué)習(xí)對(duì)象不同于其他教學(xué)資源構(gòu)件的重要特性,是其價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的重要條件,也是其成為學(xué)術(shù)界研究熱點(diǎn)的重要原因之一;而本體由于其概念化、共享的本質(zhì)特征,可以用于描述和表達(dá)學(xué)習(xí)對(duì)象,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象的共享與重用。本文采用文獻(xiàn)分析方法,指出了只通過(guò)本體描述來(lái)豐富學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù)的不足之處,提出以語(yǔ)義網(wǎng)的本體概念本身作為研究切入點(diǎn),通過(guò)建立學(xué)習(xí)對(duì)象本體描述框架,對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象內(nèi)容及結(jié)構(gòu)進(jìn)行本體描述,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象中各成分的重用。
[Abstract]:Reusability is an important characteristic of the learning object is different from other components of the teaching resources, is an important condition to realize its value, it also became one of the important reasons for the academic research; and the ontology because of its conceptual nature, sharing, and can be used to describe the expression of learning object, realize the sharing and reuse of learning objects. This paper uses the methods of literature analysis, pointed out that only through the ontology to enrich the learning object metadata deficiencies, to put forward the concept of Semantic Web Ontology itself as the starting point, through the establishment of learning as ontology framework, ontology description of learning object content and structure of each component to achieve the reuse of learning objects.

【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1595397