本文選題：社會心理　切入點：教育改革　出處：《教育研究》2009年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：社會心理因素對教育改革起著重要的制約作用,且具有相對性、潛在性、持久性、復(fù)雜性和廣泛性等特點。教育必須根據(jù)自身的運(yùn)行特點,發(fā)揮自身對社會心理引導(dǎo)、調(diào)適與整合的功能,主動適應(yīng)社會心理的影響和制約。教育對社會心理主動適應(yīng)的過程,這是心理沖突與心理適應(yīng)的過程。
[Abstract]:The social-psychological factors play an important role in restricting the educational reform, and have the characteristics of relativity, potential, persistence, complexity and extensiveness, etc. Education must give full play to its own social psychological guidance according to its own operating characteristics. The function of adjustment and integration, the active adaptation to the influence and restriction of social psychology, the process of active adaptation of education to social psychology is the process of psychological conflict and psychological adaptation.
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育發(fā)展研究中心;
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1587727