發(fā)布時間：2018-03-07 12:37

  本文選題：自我效能感　切入點(diǎn)：優(yōu)化作用　出處：《中國成人教育》2009年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：自我效能感是社會心理學(xué)家班杜拉提出的概念。自我效能感自從1977年提出至今已經(jīng)32年,但對其研究卻經(jīng)久不衰。文章從自我效能感的研究現(xiàn)狀、自我效能感在教師心理素質(zhì)優(yōu)化中的作用、強(qiáng)化教師自我效能感的策略三方面展開了分析。教師自我效能感的提高不僅僅是教師個人的事,還必須消除那些降低教師自我效能感的社會因素,使全社會真正樹立起尊重教師、尊重知識的好風(fēng)氣,使教師全身心投入到教育事業(yè)中去。
[Abstract]:Self-efficacy is a concept put forward by social psychologist Bandura. It has been 32 years since it was put forward in 1977, but it has been studied for a long time. The role of self-efficacy in the optimization of teachers' psychological quality and the analysis of the strategies for strengthening teachers' self-efficacy are analyzed. The improvement of teachers' self-efficacy is not only a matter for teachers themselves. It is also necessary to eliminate the social factors that reduce teachers' sense of self-efficacy, so that the whole society can really establish a good atmosphere of respecting teachers and respecting knowledge, so that teachers can devote themselves to the cause of education.
【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1579325