本文選題：全球化時代　切入點：比較教育學(xué)　出處：《外國教育研究》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：比較教育學(xué)領(lǐng)域具有開展教育的區(qū)域研究的傳統(tǒng),美國比較教育學(xué)家阿瑟.莫爾曼和喬治.貝雷迪為使"區(qū)域研究"成為比較教育學(xué)的一種研究范式做出了重大貢獻,日本比較教育學(xué)家馬越徹在豐富教育的區(qū)域研究的方法論體系上取得了突出業(yè)績。近年,隨著新的全球化時代的到來,美國、英國、日本等比較教育學(xué)者從全球主義或全球意識出發(fā),重新認識到了區(qū)域研究對于比較教育研究的必要性和有效性,他們倡導(dǎo)區(qū)域研究的動向值得我們高度關(guān)注。
[Abstract]:With the development of regional education research and the tradition of comparative education, comparative education of American scientist Arthur Mahlman. And George. Beredi made a significant contribution to the "regional studies" has become a research paradigm of comparative education, has made outstanding achievements in Japanese scientist Ma comparative education more thoroughly in the study area is rich in education the system. In recent years, with the new era of globalization, the United States, Britain, Japan and other scholars of comparative education basing on globalism and global consciousness, recognize the necessity for regional research in comparative education research and effectiveness, advocating regional research. They deserve our attention.

【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部重點課題《和而不同的比較教育方法論探索》(課題批準號:DDA070174) 東北師范大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項目《當(dāng)代東北亞地區(qū)教育改革發(fā)展比較研究——基于“區(qū)域研究”框架的分析》(項目批準號:NENU—SKB2009)
【分類號】：G40-059.3

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本文編號：1557068