本文關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)主體論 教育本質(zhì) 探索　出處：《求索》2009年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)"人的發(fā)展論"、"生活本質(zhì)論"、"文化傳承論"、"上層建筑論"、"生產(chǎn)力論"、"雙重屬性論"等的反思,提出勞動(dòng)主體論的新概念:教育是強(qiáng)化勞動(dòng)主體,不斷滿足發(fā)展需求,促進(jìn)人類全面進(jìn)步的社會(huì)活動(dòng)。并詳細(xì)論述了其內(nèi)涵、特征與進(jìn)步意義。
[Abstract]:This paper puts forward the new concept of the theory of labor subject: education is to strengthen the labor subject and meet the needs of development through the reflection of the theory of human development, the essence of life, the theory of cultural heritage, the theory of superstructure, the theory of productivity and the theory of dual attributes. The social activities that promote the overall progress of human beings are discussed in detail, including their connotations, characteristics and progressive significance.
【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院黨委;
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1552039