本文關(guān)鍵詞： 教研員 職業(yè)角色 能力結(jié)構(gòu) 工作智慧 開展工作 復(fù)合型人才 專業(yè)成長 課程教學(xué)改革 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 服務(wù)意識(shí)　出處：《上海教育科研》2009年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教研員專業(yè)成長的目標(biāo)應(yīng)該是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行政視野、學(xué)術(shù)實(shí)力、組織才能和服務(wù)意識(shí)的復(fù)合型人才。其工作智慧體現(xiàn)在:如何做好工作的經(jīng)驗(yàn);為什么這樣開展工作的道理;以研究來指導(dǎo)工作改進(jìn)的習(xí)慣等三個(gè)方面。它既包括教研員關(guān)于階段工作整體籌劃的智慧,也包括教研員在組織策劃具體活動(dòng)中的智慧,和教研員在課堂研究、教學(xué)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)命題等方面的策略、方法與創(chuàng)造性。
[Abstract]:The goal of professional growth of teaching and research staff should be a compound talent with teaching experience, administrative field of vision, academic strength, organizational ability and service consciousness. Their working wisdom is reflected in: how to do a good job experience; It includes not only the wisdom of the teaching and research staff on the overall planning of the stage work, but also the wisdom of the teaching and research staff in organizing and planning specific activities, and the teaching and research staff in the classroom research and teaching guidance. Strategies, methods and creativity in evaluating propositions.
【作者單位】： 浙江省教育廳教研室;
【分類號(hào)】：G428

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