發(fā)布時間：2018-02-23 03:23

  本文關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)教育 教師隊伍 均衡配置 城鄉(xiāng)差異　出處：《教育理論與實踐》2009年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師在城鄉(xiāng)間的配置差異,并不簡單地表現(xiàn)為"城市強與農(nóng)村弱"的情況,而是教師在城市與農(nóng)村間的結(jié)構(gòu)性配置差異。從城市、縣鎮(zhèn)到農(nóng)村學(xué)校,就教師在學(xué)歷、職稱、年齡、性別、學(xué)科、生師比、增加、減少等八個方面進行分析發(fā)現(xiàn):城市學(xué)校教師學(xué)歷最高,學(xué)科教師分布合理,但女教師比例偏高,而且教師增加主要來自于縣鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)校教師的調(diào)出;城鎮(zhèn)學(xué)校教師生師比最高,但職稱比例最低;農(nóng)村學(xué)校男教師比例最高,但教師學(xué)歷偏低,而且年輕教師所占比例最高。在城鄉(xiāng)教師均衡配置上,不但要充實農(nóng)村教師隊伍,更要根據(jù)城鄉(xiāng)教師配置的特征給予富有針對性的優(yōu)化。
[Abstract]:The difference in the allocation of teachers between urban and rural areas is not simply the case of "strong cities and weak rural areas", but the structural differences between urban and rural areas. From cities, counties and towns to rural schools, teachers have their academic qualifications and professional titles. Age, sex, subject, teacher ratio, increase, decrease, etc., found that teachers in urban schools have the highest academic qualifications and reasonable distribution of subject teachers, but the proportion of female teachers is on the high side. Moreover, the increase in teachers mainly comes from the transfer of teachers from county, town and rural schools; the ratio of teachers to teachers in urban schools is the highest, but the proportion of teachers with professional titles is the lowest; the proportion of male teachers in rural schools is the highest, but the teachers' qualifications are on the low side. Moreover, the proportion of young teachers is the highest. In the balanced allocation of teachers in urban and rural areas, we should not only enrich the contingent of rural teachers, but also optimize it according to the characteristics of the allocation of teachers in urban and rural areas.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：華東師范大學(xué)“985工程”當代中國基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地資助項目“中國基礎(chǔ)教育與社會發(fā)展的宏觀政策研究”的階段性研究成果
【分類號】：G525.1

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本文編號：1526006