本文關(guān)鍵詞： 教師專業(yè)化 專業(yè)精神 內(nèi)涵與特質(zhì)　出處：《教育評論》2009年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師專業(yè)精神作為教師專業(yè)發(fā)展的動力具有極其重要的意義,專業(yè)精神的缺失必然會阻礙教師專業(yè)化的實現(xiàn),教師的服務(wù)與奉獻、探究與創(chuàng)新、參與與合作、自主與自律的專業(yè)精神的確立,定會促進教師專業(yè)化的早日實現(xiàn)。
[Abstract]:As the motive force of teachers' professional development, teachers' professional spirit is of great significance. The lack of professional spirit will inevitably hinder the realization of teachers' specialization, teachers' service and dedication, exploration and innovation, participation and cooperation. The establishment of autonomy and self-discipline will promote the early realization of teacher professionalization.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院;徐州師范大學(xué)黨委辦公室;
【基金】：2007年江蘇省高等教育教改立項課題“高等學(xué)校教師教育改革與教師教育模式創(chuàng)新研究與實踐”的成果,批準文號SJ163
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1505197