本文關(guān)鍵詞： 公共危機(jī) 危機(jī)管理 公共危機(jī)教育 比較　出處：《新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)人文社會(huì)科學(xué)版)》2009年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：相對于我國公共危機(jī)教育的諸多缺失,發(fā)達(dá)國家在這個(gè)領(lǐng)域的許多做法和經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒。主要有:政府利用安全月及其他節(jié)慶活動(dòng)對民眾進(jìn)行普及教育;從幼兒園到大學(xué)進(jìn)行全程學(xué)校教育;充分運(yùn)用大眾傳媒宣傳優(yōu)勢;強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)和演練;充分發(fā)揮社會(huì)組織和團(tuán)體作用。應(yīng)通過這些做法和經(jīng)驗(yàn)的本土化,把我國公共危機(jī)教育提高到一個(gè)新層次。
[Abstract]:Compared with the lack of public crisis education in China, many practices and experiences of developed countries in this field are worth learning and learning. The whole school education from kindergarten to university; Make full use of the advantages of mass media publicity; Strengthening professional training and drills; To give full play to the role of social organizations and groups, we should raise our public crisis education to a new level through the localization of these practices and experiences.
【作者單位】： 新疆大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)教育規(guī)劃“十一五”重大項(xiàng)目“新疆少數(shù)民族地區(qū)公共危機(jī)教育研究”(070107)
【分類號】：G511
【正文快照】： 自有文字記載以來，人類社會(huì)始終面臨著各種各樣的危機(jī)。博爾諾夫認(rèn)為，危機(jī)深埋于人類的本質(zhì)中，是偶然中的必然，只要人活于世，就不可避免地遇到各種各樣的危機(jī)，因此，危機(jī)是生活的一部分。而對于什么是公共危機(jī)，美國著名學(xué)者羅森塔爾(Rosenthal)認(rèn)為，公共危機(jī)是“對一

【參考文獻(xiàn)】

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