發(fā)布時間：2018-01-30 11:22

  本文關(guān)鍵詞： 探究活動 “活動鏈”式網(wǎng)絡(luò)專題資源 開發(fā)　出處：《中國電化教育》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文主要論述了一種網(wǎng)絡(luò)專題資源的新型組織形式———"活動鏈"式網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)。"活動鏈"式網(wǎng)絡(luò)資源是以提高學(xué)習(xí)者的探究能力為目標(biāo),以一系列的探究活動為線索,將相關(guān)的專題學(xué)習(xí)資源、認(rèn)知工具和探究支架進(jìn)行有機(jī)整合的資源組織形式。文章首先探討了該類資源的特點(diǎn)和開發(fā)的理論基礎(chǔ),然后闡述了該網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)流程,最后具體介紹了一個相關(guān)案例的開發(fā)和使用結(jié)果。
[Abstract]:This paper mainly discusses the development of a new organization form of network thematic resources-"activity chain" type network resources. "activity chain" type of network resources is aimed at improving learners' ability to explore. Taking a series of inquiry activities as the clue, the paper discusses the characteristics and the theoretical basis of the development of this kind of resources by organically integrating the related thematic learning resources, cognitive tools and inquiry scaffolds. Then the development process of the network resource is described, and the result of a related case is introduced in detail.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;廣東金融學(xué)院工商管理系;
【分類號】：G434
【正文快照】： 新一輪教學(xué)改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力及探究能力的培養(yǎng)。如何切實(shí)有效地實(shí)施探究教學(xué)是每一個教育工作者面臨的問題,與之相應(yīng),尋求恰當(dāng)?shù)馁Y源組織形式,合理組織網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)探究教學(xué)的順利開展具有重要的意義。一、“活動

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1476118