本文關(guān)鍵詞： 高校 整體式教學(xué)樓 空間 尺度　出處：《西安建筑科技大學(xué)》2009年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 世紀(jì)之交隨著高等教學(xué)育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,我國(guó)大學(xué)校園建設(shè)也翻開(kāi)了新篇章。由于我國(guó)高校招生人數(shù)和在校學(xué)生人數(shù)連年增長(zhǎng),各高等學(xué)分紛紛建設(shè)新校區(qū),以提高和完善自身得硬件條件,以更大容量的校園環(huán)境和更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備應(yīng)對(duì)我國(guó)高等教育事業(yè)已進(jìn)入大眾化階段并向終身化邁進(jìn)的趨勢(shì)。然而作者通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn):在新一輪的校園建設(shè)中,大學(xué)校園普遍表現(xiàn)出巨型化的特征,校園占地面積從幾公頃到幾十公頃不等,人均占地面積近百平米,更有甚達(dá)200平米。由于占地面積廣闊,一些學(xué)校校園內(nèi)部功能分區(qū)間隔距離較大、建筑空間尺度巨大,這些造成學(xué)生使用上的不便,校園中也能難以形成尺度親切宜人的環(huán)境,不利于塑造大學(xué)校園特有的人文氛圍,同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)重的土地浪費(fèi)問(wèn)題。目前人類普遍認(rèn)同對(duì)資源的節(jié)約與保護(hù),我國(guó)也倡導(dǎo)建設(shè)集約型社會(huì),人們對(duì)集約型大學(xué)校園呼聲漸高,因此對(duì)大學(xué)校園空間的研究逐漸成為熱點(diǎn)問(wèn)題。 眾所周知“教與學(xué)”是大學(xué)最基本的職能,作為提供教學(xué)的物質(zhì)載體——教學(xué)樓建筑可謂大學(xué)校園中最重要建筑類型之一,它對(duì)校園空間氛圍塑造和空間尺度的建立起著重要的作用。因此對(duì)教學(xué)樓建筑空間尺度研究對(duì)于大學(xué)校園空問(wèn)研究具有重要意義。筆者通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),2000年以后一種新型教學(xué)樓在我國(guó)新建大學(xué)校園中應(yīng)用普遍,這就是整體式教學(xué)樓(群)。它是一種可以容納多專業(yè)、提供多種功能空間、促進(jìn)學(xué)生交流交往的教學(xué)綜合體。這類教學(xué)樓將在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)高教事業(yè)發(fā)展和大學(xué)校園發(fā)展具有積極作用。對(duì)于大學(xué)校園空間的研究是一個(gè)系統(tǒng)的工程,由于個(gè)人能力、學(xué)術(shù)水平和投入精力有限等,作者最終選擇以整體式教學(xué)樓(群)空間尺度作為研究對(duì)象,希望研究結(jié)果對(duì)大學(xué)校園建設(shè)起到現(xiàn)實(shí)意義。 在本文中,作者對(duì)影響整體式教學(xué)樓設(shè)計(jì)以及建筑尺度的因素進(jìn)行了一定的分析和概括,對(duì)六所具有代表性的學(xué)校的教學(xué)樓案例的空間尺度通過(guò)數(shù)學(xué)方法進(jìn)行量化分析和總結(jié)(其中五所學(xué)校均采用整體式教學(xué)樓),整理出整體式教學(xué)樓(群)不同外部空間相對(duì)應(yīng)的一些數(shù)值。通過(guò)在兩所高校內(nèi)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,從使用者的角度了解學(xué)生對(duì)教學(xué)樓外部空間尺度的滿意程度,發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓存在的問(wèn)題,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)樓的建議或期望。最后通過(guò)量化分析值與調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行互相比較,歸納出良好的整體式教學(xué)樓(群)外部空間空間尺度相對(duì)對(duì)應(yīng)的量化值。
[Abstract]:With the vigorous development of higher education at the turn of the century, the construction of university campus in our country has opened a new chapter. In order to improve and improve their own hardware conditions. With more capacity of campus environment and more advanced teaching equipment, the higher education in China has entered the stage of popularization and stride forward to life-long. However, the author finds out through investigation: in the new round of campus construction. University campuses generally show the characteristics of giant, the campus covers an area ranging from a few hectares to dozens of hectares, per capita covers an area of nearly 100 square meters, and even more than 200 square meters. Because of the vast area. In some schools, there is a large distance between the functional partitions and the large scale of the building space, which causes inconvenience to the students, and it is difficult to form a friendly and pleasant environment in the campus. It is not conducive to shaping the unique humanistic atmosphere of university campus, but also brings serious problems of land waste. At present, it is generally accepted by human beings to save and protect resources, and our country also advocates the construction of intensive society. There is a growing demand for intensive university campuses, so the research on campus space has gradually become a hot issue. It is well known that "teaching and learning" is the most basic function of university. As a material carrier of teaching, the building of teaching building can be described as one of the most important architectural types in university campus. It plays an important role in shaping the campus space atmosphere and establishing the spatial scale. Therefore, the study on the spatial scale of the teaching building is of great significance to the research of the university campus space. Since 2000, a new type of teaching building has been widely used in the new university campuses in our country, which is the integral teaching building. It can accommodate many specialties and provide a variety of functional space. This kind of teaching building will play a positive role in the development of higher education and the development of university campus in a certain period of time. The study of university campus space is a systematic project. Due to personal ability, academic level and limited investment, the author finally chooses the integrated teaching building (group) space scale as the object of study, hoping that the research results will play a practical role in the construction of university campus. In this paper, the author has carried on the certain analysis and the summary to the influence integral teaching building design and the architectural scale factor. The spatial scale of six typical school buildings is analyzed and summarized quantitatively by mathematical method (five of them adopt integral teaching buildings). Sort out the integral teaching building (group) different external space corresponding to some values. Through the distribution of questionnaires in two colleges and universities, from the perspective of users to understand the students' satisfaction with the external space of the building. Find out the problems existing in the teaching building, understand the students' suggestions or expectations of the building. Finally, through the quantitative analysis of the results of the questionnaire to compare with each other. The relative quantization value of the space scale of the outer space of the integrated teaching building (group) is summed up.
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：TU244.3

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