本文關(guān)鍵詞： 教育技術(shù) 任職能力 實(shí)踐教學(xué)　出處：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2009年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育技術(shù)本科畢業(yè)生的任職能力是影響該專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素,而任職能力的高低主要決定于4年本科期間實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)。分析、研究了教育技術(shù)專業(yè)的課程實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題。
[Abstract]:The post ability of undergraduate graduates of education technology is an important factor that affects the employment of students in this major, and the level of service ability is mainly determined by the cultivation of practical teaching during the four-year undergraduate course. This paper studies the problems existing in the course experiment and practice of educational technology major.
【作者單位】： 青海民族大學(xué)電信系;
【分類號】：G40-057;G642.4
【正文快照】： 任職能力是指個(gè)體承擔(dān)某職位工作的資格與能力,即擔(dān)當(dāng)某職位工作的最基本要求。一般包括勝任職位所需要的關(guān)鍵知識、關(guān)鍵技能、工作經(jīng)驗(yàn)等。任職能力不僅是大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人所關(guān)心的問題,也是高等教育工作者所不能回避的一個(gè)重要話題。高等教育僅僅培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展的畢業(yè)生

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 李龍;教育技術(shù)學(xué)科的定位——二論教育技術(shù)學(xué)科的理論與實(shí)踐[J];電化教育研究;2003年11期

2 王潤蘭;王躍生;黃金輝;;對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[J];電化教育研究;2007年05期

3 韓清獻(xiàn);張慶秀;劉增鎖;;教育技術(shù)專業(yè)本科生“2+1雙重交替式”實(shí)習(xí)新模式探究[J];電化教育研究;2008年06期

4 武雪飛;武雯;;關(guān)于教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生任職能力的延續(xù)思考[J];電化教育研究;2008年10期

5 鐘大鵬,張艷紅;現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 李莎,李芒;對我國綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的反思[J];課程.教材.教法;2004年09期

7 鄒霞;錢小龍;;對教育技術(shù)專業(yè)“課程實(shí)踐”教學(xué)的探析[J];中國電化教育;2008年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫晶華;劉力為;;“教育技術(shù)學(xué)邏輯起點(diǎn)”研究綜述[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

2 薛穎;;教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探索[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年03期

3 劉少昌;尹以璋;;游走于教育與技術(shù)之間的教育技術(shù)學(xué)學(xué)科[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

4 王念利;;關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識及思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年11期

5 江北戰(zhàn);探尋教育技術(shù)學(xué)的邏輯起點(diǎn)[J];電化教育研究;2005年03期

6 何克抗;;關(guān)于教育技術(shù)學(xué)邏輯起點(diǎn)的論證與思考[J];電化教育研究;2005年11期

7 劉瑞儒;黃榮懷;;也談教育技術(shù)學(xué)的邏輯起點(diǎn)[J];電化教育研究;2006年08期

8 王潤蘭;王躍生;黃金輝;;對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[J];電化教育研究;2007年05期

9 王運(yùn)武;;思辨中演進(jìn)的教育技術(shù)學(xué)[J];電化教育研究;2007年11期

10 武雪飛;武雯;;關(guān)于教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生任職能力的延續(xù)思考[J];電化教育研究;2008年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

2 郝兆杰;以人為本的教育技術(shù)價(jià)值取向研究[D];河南大學(xué);2012年

3 申靈靈;教育技術(shù)學(xué)本科“視覺素養(yǎng)”課程設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姜超;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 徐聿淼;高校畢業(yè)生就業(yè)高成本問題研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

3 朱金娥;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力課外拓展研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 陳婕;高中歷史教材活動(dòng)課實(shí)踐探究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 熊佳慧;就業(yè)視角下地方高校教育技術(shù)學(xué)實(shí)踐類課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];華東師范大學(xué);2011年

6 李想;基于心理韌性的幸福課程實(shí)踐[D];南昌大學(xué);2011年

7 李軍;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)科課程體系的整體優(yōu)化探析[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 趙立芹;從做中學(xué)：美國服務(wù)學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2005年

9 尤殿龍;中小學(xué)校長教育技術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

10 張春霞;中小學(xué)教師教育技術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐慶生,文美瓊;大學(xué)生能力培養(yǎng)的一種新模式——聯(lián)合課程教學(xué)探索[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

2 李秉德;“教學(xué)設(shè)計(jì)”與教學(xué)論[J];電化教育研究;2000年10期

3 任來寶;教育技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系改革的思路與方案[J];電化教育研究;2000年11期

4 李康;美國教學(xué)技術(shù)與我國教學(xué)論之比較[J];電化教育研究;2001年06期

5 李芒,陳麗,吳u!;對遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代教學(xué)理論問題的認(rèn)識[J];電化教育研究;2003年04期

6 李龍;教育技術(shù)學(xué)科的定位——二論教育技術(shù)學(xué)科的理論與實(shí)踐[J];電化教育研究;2003年11期

7 彭紹東;解讀教育技術(shù)領(lǐng)域的新界定[J];電化教育研究;2004年10期

8 楊改學(xué);;教育信息化進(jìn)程中的反思[J];電化教育研究;2006年03期

9 楊改學(xué);;從教育現(xiàn)代化視域看現(xiàn)代教育技術(shù)的功能與作用[J];電化教育研究;2007年05期

10 王潤蘭;王躍生;黃金輝;;對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考[J];電化教育研究;2007年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 公維余;張有錄;;新建地方本科院校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)——以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為例[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年04期

2 武雪飛;武雯;;關(guān)于教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生任職能力的延續(xù)思考[J];電化教育研究;2008年10期

3 林盾;李建生;;學(xué)生社團(tuán)建設(shè)視角下教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題思考[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年33期

4 楊同華;黃國清;;職業(yè)院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展探析——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)師范學(xué)院為例[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年08期

5 李波;陳邦澤;;如何培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力[J];西藏教育;2011年07期

6 胡水星;邱相彬;;高師院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)“合格+特色”雙元制培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年09期

7 張秀敏;王永鋒;;中外教育技術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)比較研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年07期

8 華帆;;教育部教育技術(shù)學(xué)“專業(yè)規(guī)范研制工作會”在浙江大學(xué)召開[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2009年06期

9 馬志強(qiáng);;2010教育技術(shù)國際研討會暨院長、系主任聯(lián)席會議在清華大學(xué)舉辦[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2010年06期

10 ;清華舉辦2010教育技術(shù)國際研討會[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年11期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王彥麗;駱力明;;軟件測試?yán)碚撆c軟件測試實(shí)踐教學(xué)體系探索[A];第三屆全國軟件測試會議與移動(dòng)計(jì)算、柵格、智能化高級論壇論文集[C];2009年

2 關(guān)群;王子安;;加強(qiáng)土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的措施[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

3 馬振平;安金龍;趙亮;;工科院校電氣工程學(xué)科本科生的實(shí)踐教學(xué)[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（下冊）[C];2009年

4 胡澤明;岳春生;;嵌入式系統(tǒng)自主實(shí)踐教學(xué)模式探討[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會第二十屆學(xué)術(shù)年會會議論文集（上冊）[C];2010年

5 盛賢君;鄒積巖;李洪春;;新形勢下電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)踐的探索[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集[C];2005年

6 柴文妍;王皖貞;陳天明;;民辦高校電子信息實(shí)驗(yàn)室建設(shè)嘗試[A];2007年全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會論文集[C];2007年

7 劉曉春;王麗新;;各司其職 強(qiáng)化高等教育會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)[A];中國會計(jì)學(xué)會高等工科院校分會2008年學(xué)術(shù)年會（第十五屆年會）暨中央在鄂集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)管理研討會論文集（下冊）[C];2008年

8 陳偉;;對非測繪專業(yè)測量實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的探討[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

9 杜少武;吳黎麗;黃海宏;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（下冊）[C];2009年

10 陳靜;;IT高職教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建[A];2010北京高教學(xué)會高職研究會學(xué)術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 特約通訊員 余世國;19門新增課程夯實(shí)學(xué)員基本功[N];解放軍報(bào);2010年

2 郅戰(zhàn)軍　何蘇潔 李曉峰;給準(zhǔn)軍官一塊“磨刀石”[N];解放軍報(bào);2010年

3 張愛霖　董恩利 本報(bào)特約通訊員 黃海斌;學(xué)員“雙考”帶來新活力[N];解放軍報(bào);2008年

4 劉常山、朱新鵬;下連當(dāng)兵鍛煉 提高任職能力[N];戰(zhàn)士報(bào);2009年

5 項(xiàng)志明　肖日東 馬飛;案例式考核：學(xué)員不再“被考試”[N];解放軍報(bào);2010年

6 孫建國;加速推進(jìn)任職教育深入發(fā)展[N];解放軍報(bào);2009年

7 王建河邋特約通訊員 杜永和;武警指揮學(xué)院注重提高教員崗位任職能力[N];解放軍報(bào);2007年

8 張富強(qiáng)　王軍波 雷進(jìn)先 （本報(bào)特約通訊員 張富強(qiáng)）;三十名教官“激活”中培課堂[N];解放軍報(bào);2009年

9 齊霞林　吳繼宏 侯丹林;以崗位需求為“第一信號”[N];解放軍報(bào);2009年

10 肖日東　特約通訊員 項(xiàng)志明;與部隊(duì)建立聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)考育人平臺[N];解放軍報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

2 陶學(xué)文;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓慧敏;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)評估支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 康健;M汽車銷售公司任職能力管理體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2010年

3 朱金娥;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力課外拓展研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 劉麗紅;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

5 李軍;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)科課程體系的整體優(yōu)化探析[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 朱麗英;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師資建設(shè)的若干問題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

7 柳春艷;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)多層次人才培養(yǎng)模式的探討[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 任麗萍;中美教育技術(shù)學(xué)研究生培養(yǎng)比較研究[D];華中科技大學(xué);2006年

9 劉曉霞;我國高師院校教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置研究：基于五所師范大學(xué)的案例考察[D];重慶師范大學(xué);2009年

10 侯欣舒;教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1469204