本文關(guān)鍵詞： 強(qiáng)制性學(xué)校變革 政府 實(shí)施困境　出處：《教育發(fā)展研究》2009年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：政府推動(dòng)下的強(qiáng)制性學(xué)校改革過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,存在著諸多障礙和困境。本文分析指出,強(qiáng)制性學(xué)校改革過程中存在的現(xiàn)實(shí)困境主要表現(xiàn)為:改革目標(biāo)的模糊、改革方案的有限理性、改革主體的缺位以及改革監(jiān)督的乏力等。
[Abstract]:The process of the government to promote the compulsory school reform is a complex process, there are many obstacles and difficulties. This paper points out that the practical difficulties exist during the process of compulsory school reform are as follows: fuzzy reform goal, limited rationality of the reform program, the reform of the main body vacancy and reform and lack of supervision.

【作者單位】： 浙江教育學(xué)院教師教育與管理學(xué)院;
【基金】：浙江省教科規(guī)劃2009年度重點(diǎn)課題“學(xué)校組織變革的理論與實(shí)證研究”(SB40) 浙江教育學(xué)院重點(diǎn)課題“組織變革視野中的名校集團(tuán)化建設(shè)”的成果之一
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 根據(jù)學(xué)校改革直接發(fā)起者的不同，我們可以把學(xué)校改革分為強(qiáng)制性學(xué)校改革和誘致性學(xué)校改革。①?gòu)?qiáng)制性學(xué)校改革表現(xiàn)為改革在“政府”的推動(dòng)下啟動(dòng)和推進(jìn)，由政府命令或法律引人和實(shí)行，政府以改革制度供給者的身份設(shè)定學(xué)校改革的目標(biāo)、基本路線和準(zhǔn)則，學(xué)校的改革進(jìn)程需要借助

【參考文獻(xiàn)】

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